15．小宇用图的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为3.0V，小灯泡的额定电压为2.5V，图②是未连接完整的实验电路．
（1）按照电路图将实物图中的电路元件连接补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大，在连接电路中，导线不能交叉．
（2）在连接电路过程中，开关要断开，并将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，其目的是保护电路．
（3）他在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，此时应将电流表的指针调到零刻度线位置．
（4）纠正错误后闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察电压表（选填“电压表”或“电流表”）示数的变化，当电压表的示数如图④所示时，其读数为1.8V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向A（选填“A”或“B”）端移动．
（5）实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电流表无示数（选填“有”或“无”）．
（6）通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图⑤所示，在该图象中发现电流不与电压成正比，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（7）小宇最后不仅测出了小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω，还测出了小灯泡的额定功率是0.5W．

14．小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端（选填“左”或“右”）．
（2）他的实验步骤为：
①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，记录电流表示数；
③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是B
A．滑动变阻器最大阻值太大             B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路                　　　 D．定阻电阻短路
（3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

13．秋天到了，路边的桂花开了，人们在很远的地方就能闻到花香，这是扩散现象，生活中，常用水做冷却剂，因为水的比热容大．

12．如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01m²，则物体对墙壁的压力为100 N，压强为10⁴Pa．A所受竖直墙壁的给它的摩擦力为9N．

11．小明利用如图1所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的速度相同．
（5）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是B
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法
D．通过三次实验，并不能直接得出牛顿第一定律
（6）如图2，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右作匀速直线运动．试运用力与运动的关系判断，下列说法正确的是C
A．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到一对平衡力
B．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到摩擦力作用
C．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D．若木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块会向右倾倒．

10．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块，沿着水平方向做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的拉力与物块受到的滑动摩擦力之间的关系是：大小相等，方向相反．
（2）比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力有关；比较甲、丙两个实验，不能（能/不能）说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，原因是没有控制压力相同．
（3）以上三次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）．理由是压力大，接触面也粗糙．

9．（1）如图甲所示，物体A在斜面上静止，画出A受到摩擦力和物体A对斜面的压力的示意图．
（2）如图乙，物体随传送带一起做匀速直线运动，画出A的受力示意图．
（3）如图丙所示，装有水和乒乓球的烧杯静止在斜面上，请在该图中画出乒乓球受力的示意图．

8．物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行．以下就是小明利用矿泉水瓶进行的一些小实验：
（1）如图甲所示，矿泉水瓶中装满水后插入吸管甲，用另一吸管乙向吸管甲上方吹气，吸管甲中水面会上升，这是因为气体流速越大，压强越小．
（2）如图乙所示，在矿泉水瓶上扎两个相同大小的小孔A和B，发现从B孔喷出的水较急，这是因为液体内的压强随深度增加而增大．将乙瓶盖上盖子，水不会流出来，这是由于大气压的作用，若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压小于（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压．
（3）让矿泉水瓶从某一高度自由落下，则矿泉水瓶下落时运动会越来越快，这是因为力能改变（选填“改变”或“维持”）物体的运动状态．

7．用吸管吸密闭的塑料杯中的豆浆时，塑料杯变瘪了，此现象证明了大气压的存在，同时也说明力可以改变物体的形状．小红在假期和父母一起去泰山旅游，乘坐观光缆车到达山顶时小红感觉胸闷，她想到这可能和所学的大气压知识有关，即大气压随高度增加而减小（选填“增大”或“减小”） 一个标准大气压相当于760mm高水银柱产生的压强，1644年，意大利科学家托里拆利精确的测出了大气压强的值．

6．（1）用力的示意图作出物体上滑过程中受到的摩擦力和对斜面的压力．
（2）用力的示意图作出重为10N的小球所受的力．