13．小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时，此时根据二力平衡可知，摩擦力与拉力相等．
（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．

序号	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	木板	6	1.2
2	木板	8	1.6
3	木板	10	2.0
4	木板上铺棉布	6	1.8
5	木板上铺毛巾	6	3.0

a．分析序号1、2、3 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5 三组数据进行分析．
（3）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题没有控制压力不变．

12．如图所示图象可能是（　　）

A．

玻璃的熔化图象

B．

松香的凝固图象

C．

铝的熔化图象

D．

铁的凝固图象

11．某同学在测量食盐水密度时，将一杯食盐水分成四份，分别测得它们的体积和质量，所测数据如表：

食盐水组别	第1组	第2组	第3组	第4组
质量/克	12	24	30.6	48
体积/厘米3	10	20	30	40

则该同学在测量时，数据有明显错误的一组是第3组，该同学测量的食盐水密度应该是1.2克/厘米³．

10．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
（1）要完成该探究实验除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表．
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．

加热时间/min		0	0.5	1	1.5	2	…
温度/℃	煤油
	水

（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等．（答出一个即可）
（4）结合实验请用比值定义法给“比热容”下一个定义，一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容．
（5）下列现象可用比热容知识来解释的是C．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大
（6）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），其物理意义是1kg水温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×10³J．

9．温度计的测温原理是液体的热胀冷缩，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是D．如图2所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是-22℃，温水的温度是38℃．

8．人工降雨可缓解旱情，在有利的气候条件下，用飞机或炮弹把干冰送入高空，干冰升华时从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中的水蒸气便凝华成小冰晶，这些小冰晶逐渐变大，遇到暖气流就熔化为雨点降落到地面上．（填物态变化名称）

7．下列估测符合实际的是（　　）

	A．	电冰箱冷冻室的温度约为4℃		B．	初二学生步行的速度大约是5km/h
	C．	学生期末考试试卷厚度大约150 nm		D．	人的心脏跳动每十分钟约80次

6．感受身边物理，质量是200g的物体可能是（　　）

A．

一只铅笔

B．

一张课桌

C．

八年级物理课本

D．

一名八年级学生

5．如图所示，在“探究杠杆平衡条件”的试验中：
（1）实验前杠杆左端偏高，要使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向左调．
（2）当杠杆在水平位置平衡时，图乙与图甲相比，弹簧测力计示数变大，弹簧测力计示数与其力臂的乘积不变．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

4．在如图的电路连接和操作中，不符合安全用电要求的是（　　）

	A．
	B．
	C．	湿手去按开关
	D．	有人触电，先切断电源再用干木棒挑开电线