15．如图所示，物体A以2米/秒的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3牛，水平拉力F=3牛，物体A受到的摩擦力f=6牛，2秒内拉力F做的功为24焦．（不计轮与绳之间的摩擦）

14．作用在轻质杠杆上的两个力分别为2牛和8牛，杠杆处于平衡状态，这两个力的力臂之比为4：1，两个力的方向不一定不同（选填“一定”或“不一定”）

13．人类为了探索自然规律，总结出了很多科学研究方法，如“控制变量法”、“转换法”、“类比法”、“理想模型法”等．在下面几个物理研究实例中，采用了理想模型法的实验有（　　）

	A．	研究电流时，把电流比作水流
	B．	研究磁场时，引入“磁感线”
	C．	研究物体重力势能与物体所在高度的关系时，让物体的质量保持不变
	D．	研究光的传播时，引入“光线”

12．如图所示，已知两只灯泡L₁和L₂是并联的，则关于甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）的判断正确的是（　　）

	A．	甲和丙是电流表，乙是电压表		B．	甲是电流表，乙和丙是电压表
	C．	甲和乙是电流表，丙是电压表		D．	甲、乙、丙都是电流表

11．下列关于磁场知识的说法中，正确的是（　　）

	A．	磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
	B．	磁体周围的磁感线都是从磁体S极出来，回到磁体N极
	C．	磁体周围的磁场是真实存在的
	D．	磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的

10．进行科学探究的基本方法是观察和实验．

9．根据“研究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：

（1）刚开始实验时，杠杆处于左端下沉，右端上翘的状态，可把右端的平衡螺母向右移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；其目的是便于直接在杠杆上读力臂的值．
（2）开始实验前，某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、测力计、带刻度的杠杆，其中多余的器材是刻度尺，缺少的器材是支架．
（3）该小组用如图所示方法做实验，所用的钩码每个重1牛，
杠杆上每格长度为5厘米，该小组做了三次试验，前两次测得的数据如表所示，第三次实验情况及测力计示数情况如图（a）和（b），请你帮他把实验数据记录到下表中．根据实验得到的结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂．

试验次数	动力F1（牛）	动力臂l1（米）	阻力F2（牛）	阻力臂l2（米）
1	3	0.20	4	0.15
2	5	0.05	1	0.25
3

（4）该小组用如图（C）所示装置实验，若每只钩码重力仍为1牛，为使杠杆平衡应在A点挂1只同样的钩码，或在C点挂3只同样的钩码．如用弹簧测力计在C点拉，测力计的示数为3N牛，方向竖直向下．如用$\frac{1}{3}$的力竖直向上拉杠杆，使杠杆平衡，测力计应作用在F点．

8．如图甲所示的电路，当开关闭合，电流表测量的是通过L₂ （选填“电源”、“L ₁”或L₂”的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为0.28A．

7．2011年4月18日全国列车大提速，国产动车组开始正式投入营运，如表是空调动车组上海到南京的T722次特快列车运行时刻表：

	上海	苏州	常州	南京
到站时间		09：59	10：49	12：00
发车时间	09：30	10：03	10：53
里程/km	0	84	165	300

根据列车运行时刻表回答下列问题：
（1）列车从上海到南京所用的时间是2h30min，
（2）它的平均速度约是120km/h．

6．如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？不要
（2）一实验小组得到的三组数据如表所示：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F₁改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的方向，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的大小，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆向左倾斜（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．