科目： 来源： 题型：实验探究题

11．（1）如图1所示的仪器是测量力的仪器，该图所示测量的值为1N．
（2）密度计是一种测定液体密度的仪器，它是利用物体的漂浮条件来工作的；小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ_甲和ρ_乙的甲、乙两个容器中，静止时，如图2所示，从观察到的现象可以判断：ρ_甲＜ρ_乙（选填“＜”、“=”、“＞”）．
（3）为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图3装置，容器中间用个班分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭．
①当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与液体的深度有关．
②当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与液体的密度有关．

科目： 来源： 题型：解答题

科目： 来源： 题型：多选题

9．为了延长水果的存放时间，果农先将水果浸没到自己配制的保鲜液中，再用保鲜纸包住就能存放比较长的时间．若将同一个苹果先后放入甲乙两个容器的保鲜液中静止后苹果的浮沉情况如图所示，则甲乙两容器中保鲜液的密度大小比较．正确的是（　　）

	A．	甲中液体密度大于乙中液体密度
	B．	乙中液体密度等于苹果的密度
	C．	甲中苹果所受浮力大于乙中苹果所受浮力
	D．	乙中苹果所受浮力等于苹果的重力

科目： 来源： 题型：填空题

8．2015年10月14日下午，广州番禹区某工地一辆黄色的巨型吊车在施工时忽然侧翻，巨大的吊臂砸向地面，将部分施工设施砸坏，如图所示，吊车的吊臂相当于一个费力杠杆，侧翻的原因可能是被吊物体的质量太大（或吊臂伸得太长）．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：解答题

6．“思维导图”是英国著名教育专家东尼•博赞创造的一种学习方法，如图是某同学学习《大气压》这章没有完成的思维导图，请你在思维导图空白处填上恰当的内容．

科目： 来源： 题型：选择题

5．如图所示，实验中小昭同学通过向水中加盐的方法，原来沉在烧杯底部的鸡蛋慢慢由沉底变为悬浮，再由悬浮最终变为漂浮．关于此过程，下列说法正确的是（　　）

	A．	鸡蛋沉底时受到的浮力与鸡蛋的受到的重力相等
	B．	鸡蛋沉底时受到的浮力比漂浮时受到的浮力大
	C．	鸡蛋悬浮时受到的浮力比漂浮时受到的浮力大
	D．	鸡蛋悬浮时受到的浮力与漂浮时受到的浮力相等

科目： 来源： 题型：解答题

4．如图①所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处．图②是绳子拉力F随时间t变化的图象，根据图象信息，解答下列问题：
（1）图②中AB段对应①中的从丁到丙的过程，CD段对应①中的从乙到甲的过程，（前四个空格选填：甲、乙、丙或丁）BC段反应金属块所受的浮力大小与排开液体的体积有关；
（2）浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N；
（3）请你在图③中画出金属块受到的浮力F随时间的变化情况图．

科目： 来源： 题型：填空题

3．小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置（如图所示）．一端插入左边杯中，另一端插入右杯水中．点燃左杯中的蜡烛一段时间后取出蜡烛，用硬纸片封住左杯口且纸片与杯口密封，涂有凡士林），一段时间后，左杯内气体压强将减小（填“增大”或“减小”），右杯中的水在大气压作用下流入左杯．

科目： 来源： 题型：实验探究题

2．如图所示，某同学在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高度处滚下（m_A=m_B＜m_C、h_A=h_C＞h_B），推动纸盒运动一段距离后静止．
（1）要探究动能与质量的关系，他应选择甲、丙两图来进行比较．
（2）要探究动能与速度的关系，他应选择甲、乙两图来进行比较．
（3）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球的动能最大．