4．在研究性学习活动中，几名同学对家用微波炉的实际功率和加热效率进行了研究．下表所示为记 录的相关内容．

主要器材	微波炉	电能表
相关资料	额定电压220V 频率50Hz	220V   10（20）A  50Hz   600revs/（kW•h）
活动记录	①取质量为250g的水，测得水的初温为20℃； ②关闭家中其他用电器，只将该微波炉接入电路中，让其单独工作； ③用微波炉给水加热1min； ④测得电能表的转盘在这1min内转了12转； ⑤加热1min后，水的温度达到60℃．

在用微波炉给水加热的1min内，求：
（1）水吸收的热量．[c_水=4.2×10³ J/（kg•℃）]
（2）微波炉的实际功率．
（3）微波炉给水加热的效率．（精确到1%）

3．在探究“并联电路中电流的关系”时，买验电路图如图所示．以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：
【提出问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
【猜想假设】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
【设计实验】
（1）实验器材有：电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表．
（2）小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏．导致这一现象发生的
错误操作可能是：电流表正负接线柱接反了．
小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：B．
A．改变电流表的量程或换电流表再测几次
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．整理器材，结束实验
D．分析数据，得出结论
（3）通过对下面数据的分析，可以得出结论：

	A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
第一次测量	0.10	0.12	0.22
第二次测量	0.15	0.18	0.33
第三次测量	0.20	0.24	0.48

并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
（4）小利同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等．其不足之处是：使用相同规格的器材讲行实验且只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性．

A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
0.4	0.4	0.8

2．抗战胜利70周年纪念大会，天安门广场放飞了 7万只和平鸽，这些经过训练的信鸽，放飞后它们会自己飞回家．鸽子在飞行时是靠地磁场来导航的．地球上地理的北极是地磁南极．磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

1．小光同学是一个初中生，下列数据不符合实际的是（　　）

	A．	他的脉搏心跳频率为75次/s
	B．	他站立时对地面的压强大约是1.0×104 Pa
	C．	他的密度大约是0.5×103 kg/m3
	D．	某天他的体温大约是38℃

20．漏电保护器是装在空气开关边的电路安全装置，其工作原理是当零线和火线中的电流大小不同时就会自动断开电路，启到安全保护的作用．对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关的作用，以下做法错误的是（　　）

	A．	发生如图甲触电时，漏电保护器不起作用
	B．	发生如图乙触电时，漏电保护器不起作用
	C．	发生如图所示的两种触电时，空气开关都不会断开电路
	D．	当电路发生短路时，空气开关会自动切断电路

19．“互联网+”时代将改变人们的生活方式，只要按一下手机上的智能终端按钮，家里的电饭锅就能自动开始做饭，手机是通过电磁波传递信息的，它的速度是3×10⁸m/s．

18．在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，小笛同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为4.5V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图甲所示的电路．

（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，帮小笛将图乙中缺少的一根导线补充连接完整；
（2）连接电路时开关应断开，滑片P应位于A端（选填“A”或“B”）；
（3）闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表和电流表示数偏小，则原因可能是滑动变阻器连入阻值太大了．
（4）调节滑动变阻，当小灯泡正常发光时，电流表指针如图丙所示，此时通过灯泡的电流为0.3A，灯泡电阻为12.7Ω．
（5）小笛想在上述实验的基础上，进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”，获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后，发现电流与电压不成正比，请指出他的实验方法的不合理之处灯丝电阻会随温度的变化而变化，无法控制灯丝电阻不变．

17．将一枚镍制的硬币放在某矿石附近，发现硬币被矿石吸引，说明该矿石具有磁性．将一枚硬币接入电路，闭合开关后小灯泡亮了，说明该硬币是导体（选填“导体“或“绝缘体”）．

16．下面描述的实例中，属于内能转化为机械能的是（　　）

	A．	壶内水沸腾后将壶盖顶开		B．	从滑梯上滑下臀部发热
	C．	利用反射镜采集奥运圣火		D．	利用暖身贴给背部保暖

15．小文同学通过以下的实验过程，探究光的反射规律．
【提出问题】光的反射光线与入射光线的位置有什么关系？
【设计与进行实验】
（1）如图甲所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板（作光屏）竖立在水平放置的平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．
（2）当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时，在右侧纸板上能看到反射光线OB．实验时，在纸板前不同方位都能看到光的传播途径，这是因为光在光屏上发了漫反射．
（3）让光线逆着BO的方向射向镜面O点，会发现反射想沿着OA方向射出，这表明：在光的反射现象中，光路具有可逆性．由（2）、（3）能发现反射光线与入射光线在同一平面内．
（4）若将右侧纸板向后折转一定的角度，则在右侧纸板上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线．
（5）再如图乙所示，若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，则右侧纸板上不能 （选填“能”或“不能”）看到反射光线．
【实验中提到新的问题】
（4）、（5）中反射光线存在吗？若存在，射向哪个方向呢？是否还是与入射光线共面呢？
【继续实验】在图乙中过O点垂直于镜面立一根铅笔OM，仍以（5）中那条入射光线为入射光线，将纸板再竖立起来旋转纸板，使入射光线与OM共面，再移开铅笔，此时在纸板同一平面上呈现出反射光线．
【分析与论证】
（1）为了探究反射光线与入射光线的位置关系，过入射点作与镜面垂直的一条直线（用虚线）很有必要，我们物理学中把这根线叫做法线．
（2）经过多次实验发现，在光的反射中，反射光线中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面内．
【评估与交流】探究出上述光的反射规律以后，小文同学在如图甲所示中作出了法线，让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面，反射光线沿OB方向射出．测量出两个角的大小都是40°，于是继续补充光的反射规律，得出结论：光反射时，入射角等于反射角．现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价：
（1）先有入射角后有反射角，应描述为反射角等于入射角；
（2）应多次实验后得出结论，避免结论具存偶然性．