4．正方体物块甲、乙放置在水平地面上，若它们的质量相等且ρ_甲＞ρ_乙，在它们正上方放置一质量相同的铁块，则它们对地面的压强 p_甲＞ p_乙；若甲、乙对地面的压强相等且ρ_甲＞ρ_乙，分别切去相同高度，则它们的剩余部分对地面的压强p_甲＜ p_乙；（选填“＞”、“＜”或“=”）．

3．如图所示，一块实心的冰块A，用细线挂住浸没在酒精中，冰块熔化过程中（不考虑酒精和水的蒸发及温度影响，ρ_冰=0.9×l0³kg/m³），柱型容器底部受到液体的压强将变大，弹簧测力计示数将变小（均选填“变大”、“变小’，或“不变”）

2．如图所示，两个完全相同的柱形容器盛有甲、乙两种液体，若将两个完全相同的物体分别浸没在甲、乙液体后（无液体溢出），液体对容器底部的压力相等，则两物体受到的浮力 F_甲、F_乙和此时液体对容器底部的压强P_甲、P_乙   的关系是（　　）

	A．	F甲=F乙  P甲＜P乙		B．	F甲＜F乙 P甲=P乙
	C．	F甲＞F乙 P甲=P乙		D．	F甲=F乙  P甲＞P乙

1．妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多少？
（1）小刚想：“花生油是油类，它的密度应该比水小．于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是正确的（填“正确”或“错误”）．
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为107.6g，读出量筒中花生油的体积，如图甲最后算出花生油的密度．请你将测得的结果填入表中．

烧杯和花生油的总质量（g）	烧杯和剩余花生油的总质量（g）	量筒中花生油的质量（g）	量筒中花生油的体积（cm3）	花生油的密度（g/cm3）
150	107.6	42.4	54	0.8

图乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是用手直接拿砝码．

20．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω　1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．
（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于右（填“左”或“右”）端．
（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I-U图象，由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因滑动变阻器最大阻值过小（或控制的定值电阻两端的电压过小或电源电压过大或定值电阻的阻值过大）．

19．在课外实践活动中，小明做了以下实验：

（1）调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向右调，使天平平衡．测量李子质量时，天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则李子质量是21g．
（2）往量筒中注入60mL的水，将该李子浸没在水中后．水面位置如图丙所示，则李子的体积是20cm³，密度是1.05g/cm³．
（3）将李子浸没在清水中，李子沉入水底，如图丁（a）所示，往杯中逐渐加盐后．李子开始上浮，说明李子受到的浮力与液体的密度有关；李子露出液面后继续上浮，直至漂浮在液面上，如图丁（b）所示，说明浮力随排开液体的体积的减小而减小．

18．做“观察凸透镜成像”实验时，依次将蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并调整凸透镜和光屏，使它们的中心和烛焰的中心大致在同一高度，这样做的目的是像成在光屏中央，适当调节凸透镜和光屏的位置，观察到光屏上出现清晰、倒立、缩小的蜡烛像，这时测得蜡烛到凸透镜的距离y与凸透镜焦距f的大小关系应是u＞2f，根据这个原理制成的仪器是照相机．

17．如图所示，在长约1米、一端封闭的玻璃管理灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降，到一定高度时就不再下降．
（1）这就是著名的托里拆利实验，他测出的标准大气压值是1.013×10⁵Pa，它相当于约1.013kg的物体压在1cm²的面积上产生的压强．（g=10N/kg）
（2）如果将此装置拿到高山上去，测出的结果将变小（选填变大、变下或不变）
（3）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内，管中的水柱将不会下降．（选填“会”或“不会”）

16．如图所示，装满货物的小车在推力F₁和拉力F₂共同作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动，若F₁=50N，F₂=60N，则系列说法中不正确的是（　　）

	A．	小车受到拉力和推力的合力为110N，小车所受所有力的合力为0N
	B．	小车所受到的摩擦力为110N，方向水平向左
	C．	若将小车上的所有货物卸下，摩擦力将变小，小车将做加速运动
	D．	若此时撤掉推力F2，则小车受到的合力为50N，方向水平向右

15．用如图所示装置测量动滑轮的机械效率，实验数据如下表．

序号	动滑轮重力 G动/N	钩码重力 G/N	钩码上升高度h/m	绳的拉力 F/N	绳端移动距离s/m	机械 效率η
1	0.1	1	0.2	0.6		83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4
3	0.2	2	0.2		0.4	83.3%

（1）实验时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．
（2）第1次实验时，绳端移动的距离为0.4m．
（3）第2次实验时，测得动滑轮的机械效率约为90.9%．
（4）第3次实验时，绳的拉力约为1.2N．
（5）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）