14．如图甲是小枫同学测滑轮组的机械效率的示意图，已知每个钩码的质量为100g，小枫在滑轮钩子上挂3个钩码，再用弹簧测力计拉动绳子自由端，将钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A，匀速上升到B，位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳子的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示，则：
（1）弹簧测力计的示数是2.2N．
（2）弹簧测力计移动的距离为15.0cm．
（3）拉力F做的功是0.33J．
（4）滑轮组的机械效率是45.4%，如果在滑轮组的钩子上再加2个钩码，则滑轮组的效率增大（选填：不变，变大或变小，结果保留至1%）

13．如图所示，是小枫同学探究“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，小枫将溢水杯中的水加至溢水口，接下来进行了如下操作：
①把铝块浸没于溢水杯的水中，读出测力计的示数F  
②c测出铝块所受的重力G_铝
③测出小桶和被排开水的总重G 
④测出空的小桶所受的重力G_桶
（1）最合理的实验顺序是④②①③
（2）经过多次测量，如果上述测量值中的G_铝-F=G-G_桶关系式成立，就可以验证阿基米德原理（用题中物理量符号表示）
（3）如果能用能够漂浮在水面的木块替代铝块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是①（填序号）
（4）表是小枫设计的实验记录表格，你认为此表格存在的问题是（写出两项）铝块受的浮力F_浮/N，铝块排开水受到的重力G_排/N

铝块受到的重力 G铝/N	铝块浸没水中时弹簧测力计的示数F/N	小桶和被排开水的总重G/N	空的小桶受到的重力G桶

12．小红同学在探究杠杆的平衡条件实验中
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右（填“左或右）调节，使杠杆在水平平衡．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D．
A．一个人无法独立操作              B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合                D．力和力臂数目过多
（3）如图甲中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

（4）小枫同学利用如图乙所示的实验装置，探究“杠杆在水平位置时，如果动力臂和阻力臂保持不变，阻力F_阻跟动力F_动的关系”，通过多次实验，小枫对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与下图中的图象A（填字母）相符合．

11．小红想利用天平和量筒等工具测量蜡块的密度．
（1）小红把天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针如图1所示；则接下来的操作应是：将平衡螺母向左调节，直到指针对准分度盘的中央．接着将蜡块放在左盘，通过增减砝码，并调节游码使天平恢复平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2所示，则蜡块的质量是18.6g；
（2）测量蜡块体积的过程如图3所示，多余的步骤是：甲（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
蜡块的体积是20cm³；计算得到蜡的密度是0.93×10³kg/m³．

（3）测完蜡块的密度后，接着小红又设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
A．用调好的天平测出空烧杯的质量m₁；
B．向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m₂；
C．再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；
D．计算出酸奶的密度ρ．
小红这种方案由于测量体积偏小，会导致测出的密度偏大．（选填“大”、或“小”）．

10．小明想测出如图1 中的质量约600g的金属皇冠模型的密度．

现有足量的水和图2中的各种可选的器材，要利用上面推出的表达式测出模型的密度，根据实验要求从器材A、B、C、D、E、F 中选择实验所必须的器材，并写出测模型密度的实验步骤及需要测量的物理量，并写出模型密度的表达式的推导过程．
（1）选择的器材（填代号）：B、F
（2）实验步骤及需要测量的物理量：①用弹簧测力计测出皇冠模型的重力记为G_模型；②在水槽中装适量的水，把悬挂在弹簧测力计下的皇冠模型浸没在水中（不接触水槽），待皇冠模型静止时，读出弹簧测力计示数记为F
（3）模型密度表达式推导过程．

9．如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块A最重，圆柱体铁块C的底面积最小．哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方体铁块A最重，所以它对桌面的压强最大．
猜想二：圆柱体铁块C的底面积最小，所以它对桌面的压强最大．
猜想三：三铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等．
（1）以图中长方体铁块B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的．预先设定需要的物理量，写出推导过程．
（2）分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与铁块密度和高度有关，所以猜想三是正确的．

8．小芳在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，做了如图所示的测量：

（1）写出以上探究中，不重复操作的合理顺序（只填代号）DACB；
（2）通过探究，如果关系式F₁-F₃=F₂-F₄成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

7．如图所示是一辆山地自行车，它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识．例如：
【物理现象】车把手上的橡胶套有凹凸的花纹；
【物理知识】可以增大粗糙程度以增大与手之间的摩擦．
请你按例再另写出：
【物理现象】自行车轮胎有凹凸的花纹；
【物理知识】可以增大接触面的粗糙程度以增大与地面之间的摩擦．

6．如图所示的实验装置研究运动和力的关系．
（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车到达斜面底端时具有相同的速度．
 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远．
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体在不受外力作用时，它将做匀速直线运动．

5．如图所示，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，若弹簧测力计的读数为3.6N，则物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N．