4．下面是某同学学习了电学后，对某些数据的认识，其中与实际不符合的是（　　）

	A．	人的双手间（干燥）的电阻约3000Ω
	B．	教室中的日光灯管的电功率为40W
	C．	电视机的供电电压是220V
	D．	一根摩擦过的玻璃棒所带的电荷约有1C

3．某同学使用电压表测某电路中一个电阻两端的电压，试触时发现电压表的指针不动，则故障可能是（　　）

	A．	电路某处开路了		B．	接线柱接反了
	C．	电压表量程选小了		D．	电压表量程选大了

2．下列各种情况，属于防护静电的是（　　）

	A．	静电喷漆		B．	静电空气净化器吸附空气中的尘埃
	C．	静电复印		D．	易爆物品的车辆尾部挂有一条铁链

1．小明想探究盐水的浓度与凝固特点、导电性的关系．
（1）小明查找资料，记录了盐水的浓度ω与对应的凝固点t，部分数据如表所示：

浓度ω/%	1.5	7.0	13.6	20.0	23.1	23.7	24.9
凝固点t/℃	-0.9	-4.4	-9.8	-16.6	-21.2	-17.4	-9.5

由表中数据可知，随着盐水浓度的增加．其凝固点的变化情况是先下降后升高．
（2）盐水是导电的，小明想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关，设计了如图所示电路，A、B为两块相同的金属板，R为定值电阻．
①定值电阻R的作用是保护电路；
②盐水导电性的强弱根据图乙中电流表的示数来判断；
③简述小明的实验方案：
简要做法：给盐水中加盐来改变盐水的浓度；保持A、B金属板间的距离和插入盐水中的深度不变，接通电路，记录电流表的示数．
如何判断盐水导电性强弱是否与浓度有关？

20．陈大智同学在研究晶体熔化实验过程中想到：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是否相同呢？他在相同的烧杯中分别装上了100g的冰和萘，用酒精灯加热，并测出它们熔化过程所用的时间，记录的数据如表所示．

物质	熔化时间/min
冰	12
萘	5

（1）本次实验中，通过熔化时间来判断晶体熔化时吸热的多少．
（2）本次实验中，除了控制冰和萘的质量相同外，还应控制酒精灯的规格相同．
（3）分析实验数据，可以得出结论：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是不同的．
（4）请仿照比热容定义方法，将晶体的熔化热可以表述为：单位质量的某种晶体，熔化成同温度的液体时所吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．

19．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究通电螺线管的极性：

装 置 图	请在图甲中标出磁感线的方向和电源的正负极；
结论	图甲说明通电螺线管的磁场形状跟条形磁铁的磁场相似，比较A和B可得出通电螺线管的南北极位置与线圈的绕法有关，这里用到安培定则：伸开右手，让弯曲的四指指向电流的方向，那么大拇指指的是通电螺线管的N极．

（2）探究欧姆定律：

实验过程	①请你在方框中画出实验电路图． ②按照电路图连接电路，移动滑动变阻器的滑片，测得定值电阻R1的三次电压和电流值如表一． ③换接定值电阻R2和R3，再次进行实验，移动滑动变阻器的滑片，保持R2和R3两端的电压与R1的两端的电压不变，测得的三次电压和电流值如表二、表三． ④分析数据，得出结论．
表格	表1 次数 1 2 3 U/V 2 4 6 I/A 0.4 0.8 1.2 表2 次数 1 2 3 U/V 2 4 6 I/A 0.2 0.4 0.6 表3 次数 1 2 3 U/V 2 4 6 I/A 0.1 0.2 0.3
结论	①上述实验图象如图所示，则图线c反映的是电阻R1的实验情况． ②导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．
问题讨论	我们还可以利用此装置测量小灯泡的电阻，依据的原理公式是I=$\frac{U}{R}$，右图是某同学画的灯泡的I-R图象，其中正确的是B，原因是小灯泡的电阻是变化的．

18．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究“水的沸腾”的实验：

数据 表格	时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 70 76 82 89 94 98 98 98 …	画出水沸腾的温度随时间的变化图象．
结论	水沸腾过程中吸热，温度保持不变，此时水的沸点为98℃．
方法	把吸收热量的多少用加热时间的长短来表示，用到转换法．

（2）探究光反射时的规律：

实验过程	提出课题后，小雨猜想反射光线、入射光线可能不在同一平面内，于是他做了如图所示的两次实验：如图甲，平面镜放在水平桌面上，纸板ENF竖直地放在平面镜上．一束光沿EO入射，沿OF射出；如图乙，把ON右侧的纸板向后折，则在纸板上看不到反射光．根据实验现象，小雨得出了结论．
程序 方法	提出问题--猜想--实验认证--得出结论． 用光线表示光的传播径迹和方向，这是模型法．
问题讨论	将平面镜换为玻璃板，并竖直放置玻璃板，可以研究平面镜成像， 由图象可知，平面镜成像时像距等于物距． 玻璃板换成平面镜用到的研究方法叫等效替代法

17．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．大家经过讨论，提出了以下猜想．
猜想一：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关；
猜想二：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关；
猜想三：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角，也称为仰角）有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们选用了刻度尺、金属小球、自制的小球弹射器（如图所示，它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向与水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出）．
（1）请将验证“猜想一”的实验思路补充完整
探究时，应该保持小球射出的高度、仰角相同，
调整弹射器使小球以不同的速度射出．用刻度尺
分别测出小球射出的水平距离，并比较其大小．
（2）设计出探究“猜想二”的记录表格．

16．如图所示，请用光的反射定律画出发光点S的像点．

15．小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验． 
（1）实验前，小明发现杠杆的右端翘起，如图甲所示，这时应调节杠杆右端的螺母，使它向右（填“左”或“右”）移动，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）如图乙所示，小明调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆右边挂三个钩码（每只钩码的质量是50g）．要使杠杆在水平位置平衡，在A处必须挂2只钩码．
（3）如图丙所示，实验中，小明若取下A处的钩码，用弹簧测力计沿BC方向拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，这时弹簧测力计的读数为1N；若沿BD方向拉，仍保持杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．