6．如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面上升，从此现象可以推测瓶子发生了形变，这个实验采用的实验方法是转换法．

5．指出以下几种情况中的施力物体和受力物体：
（1）桌上的文具盒给桌子向下的压力，施力物体是文具盒，受力物体是桌子；
（2）用水桶从5米深的井里打水，水桶受到的拉力，其施力物体是绳子；
（3）用船桨划船时，使船前进的推力的施力物体是水，受力物体是船桨．

4．用力的示意图表示下面各力：
（1）李华同学用100N的水平力在推一个放在地面上的箱子，请在图甲中画出这个水平推力；
（2）如图乙所示，在小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B 点时所受的重力；
（3）如图丙所示，一物块沿光滑斜面滑下，请画出该物块所受重力的示意图．

3．在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（　　）

A．

5000N

B．

10000N

C．

0N

D．

2500N

2．小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔．
（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将向左摆动（填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）．
（2）你想法的理论依据是．在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个力，这个力的施力物体是空气．
（3）支持你猜想的事实依据有物体间力的作用是相互的．

1．在研究力的运动的关系时，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学不断完善的过程．
（1）伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去．结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：CAB．（用字母表示）
（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”．相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？没有涉及静止物体的运动规律．
（3）小球在没有空气阻力的情况下，沿无摩擦轨道运动，如图a所示，小球从A点静止释放，小球到达C点时速度是否为零？是

（4）将轨道BC段改为水平，如图b所示，小球仍从A点静止释放，小球经过M点时的机械能等于其在A点的机械能？（填大于、小于还是等于）

20．在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面积无关后，某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系，他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上，并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，如图1所示．实验数据分别记录在表一、表二中．
表一     木板

实验序号	质量（克）	拉力（牛）
1	400	2.0
2	500	2.5
3	600	3.0

表二   橡胶板

实验序号	质量（克）	拉力（牛）
4	400	2.8
5	500	3.5
6	600	4.2

①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，压力越大，拉力也越大．
②分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在水平面上，沿水平方向匀速拉动物体，接触面越粗糙，拉力越大．
③为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系，他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验，并用更精密的仪器测量拉力．如图2所示，实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α，匀速拉动木块，数据记录在表三中．

表三  木板
实验序号	夹角α（度）	拉力（牛）
7	10	2.79
8	20	2.71
9	30	2.68
10	40	2.75
11	50	2.92
12	60	3.21

分析表三中数据，可得初步结论：在接触面积、粗糙程度和压力都相同，沿水平方向匀速拉动物体，当拉力与水平面的夹角增大时，拉力先减小后增大．
根据表三中的数据，他们认为当夹角α为某一角度时，拉力可能最小，为了找到这一角度，还应该在夹角α为20～40度的范围内进一步探究．
④他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关，为验证这一猜想，他们应设计的实验步骤是：B、E、F（请选填下列各项中的字母）．
A．将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
B．将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
C．将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向匀速拉动物块
E．用力沿不同方向匀速拉动物块
F．记录数据．

19．小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：
先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；用手水平的抬着钢片的右端，出现的现象如图（甲）所示，接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角．现象依次如图（乙）、（丙）、（丁）所示，通过观察钢片形变程度可知，对支持面压强最大的是图甲，因此得出的探究结论是斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小．

18．小强要参加校运会的铅球比赛，他想怎样才能把铅球推得远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平方向夹角有关．于是小强和小明一起进行如下探究：他们用如图（1）所示的装置做实验，将容器放在水平桌面，让喷壶嘴的位置不变，但可以调节喷水枪的倾角，并可通过开关来控制水喷出的速度大小．
（1）如图（1）所示，首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了3次实验：第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷水速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷水速度最大，水喷出后落在容器的C点．他们经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．
（2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做了几次实验，如图（2）所示．他们将记录的数据画在坐标轴上，得到一条水的水平射程s与抛射角θ之间的关系曲线，如图（3）所示，从曲线中可以看出，当物体抛出的速度一定时，抛射角为45°时，水平射程最大．从曲线中，你还可以得出的结论是：当抛射角为30°和60°时，抛出的距离是相等的．
（3）我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请你举两例：投标枪；扔铁饼．

17．据报道，某乡村进行电网改造，经测算，有一条线路应采用截面积为 2.5mm²的铝芯线，电工在实际安装时却采用了l.5mm²的铝芯线，结果酿成一场火灾．分析火灾的原因其实很简单：就是电工安装的导线与测算应采用的导线相比，电阻较大，根据焦耳定律可知，导线上产生的热量也较多．导致导线的绝缘皮烧坏，最终引发了火灾．