19．现要探究“通电线圈的磁性强弱与通过线圈的电流强弱的关系”，部分实验报告如下，请按要求完成相关内容．
（1）实验目的：探究通电线圈磁性强弱与通过线圈的电流关系；
（2）实验原理：对同一线圈，改变通过线圈的电流，观察线圈吸引大头针的数量来判断其磁性强弱的变化．能吸引大头针的数量越多，线圈的磁性越强．
（3）实验器材：除电池、开关、线圈、导线、大头针外，还需要滑动变阻器和电流表；请在图中的虚线框内画出实验电路图（线圈已画出）．
（4）实验步骤：
请参考“实验原理”简要写出剩下的实验步骤
①依电路图将实验器材连接起来；
②将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关，观察其吸引大头针的多少；将滑片向左滑动，观察电磁铁吸引大头针的多少；比较现象得出结论．

18．明明家新购置了一台5.5kW 的速热式电热水器．已知他家电能表上标有“220V 10（40）A”的字样．请你通过计算说明：
（1）正常使用这台电热水器时，通过它的电流是多少？
（2）从电能表使用的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台电热水器？
（3）每天使用这台电热水器0.5h，一个月（30天）用电多少千瓦时？

17．有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为P₁，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为P₂，则P₁₌ P₂（选填“＞”、“=”或“＜”）．

16．李瑞同学对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与进行实验】
①按图所示的电路图连接电路；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	2.4	4.8

②闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
③在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
④测出AC间的电压．
（1）李瑞同学用上面的方法不能测出L₂两端的电压是因为电压表正负接线柱接反了；
（2）方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；他的结论不可靠（填“可靠”或“不可靠”）；你认为这个实验存在的不足之处是所用灯泡的规格相同（写出一条）．

15．“4V、2W”的灯泡接在10V的电源上正常工作，应给它串联一个12Ω的电阻．

14．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关后，滑动变阻器滑片从左向右移动的过程中．（　　）

	A．	电流表示数逐渐变大		B．	电压表示数逐渐变大
	C．	电路总功率逐渐变大		D．	电压表与电流表示数的比值不变

13．如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（　　）

	A．	电流表示数变大，小灯泡变亮		B．	电压表示数变大，小灯泡变暗
	C．	电流表示数变大，电压表示数变小		D．	电流表和电压表示数都变小

12．在“探究浮力大小与排开液体所受重力的关系”实验中，小明利用弹簧测力计、石块、水、大烧杯和小桶等器材进行如图所示的四次测量，测量时，弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂、F₃、F₄．
（1）为了探究浮力的大小是否等于排开液体所受到的重力，需要计算出浮力和石块排开液体所受重力的大小．其中石块受到的浮力的表达式F_浮=F₂-F₃；石块排开水的策略的表达式G_排=F₄-F₁．比较F_浮和G_排的大小就可以得到实验结论．
（2）实验结束后，同学们对如图中的实验操作有如下几方面的讨论，请你结合浮力大小与排开液体所受重力的关系，完成下面的填空．（选填“＞”、“＜”或“=”）
A、如果把步骤甲（测空小桶的重力）放到步骤丁（测小桶和溢出水的总重力）之后，测空小桶的策略时，桶壁、桶底挂水珠，则测得的F_浮与测得的G_排关系：F_浮＞G_排．
B、如果只将石块的一部分浸入水中，测得的浮力F排与小石块排开水的重力的大小关系：F_浮=G_排．
C、如果石块碰到容器底且对底部产生压力时，测得的浮力F_浮与小石块排开水的重力G_排的大小关系：F_浮＜G_排．
D、实验前，没排重物时，弹簧测力计的指针就指在0.2N的位置，如果没有调零就进行了四次测量（均未超过量程），测得的浮力F_浮与小石块排开水的重力G_排的大小关系：F_浮=G_排．
E、如果探究漂浮在水面上的木块受到的受力大小F_浮与它排开水所受重力G_排的关系，那么可得到的结论是F_浮=G_排．
F、丙图中，放入石块前，如果溢水杯中水面没有到达与溢水杯口相平，那么，没得的浮力F_浮与溢出水的重力G_排的大小关系：F_浮＞G_排．

11．装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图所示，液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P_甲、P_乙，液体对两物体的浮力分别是F_甲、F_乙，则下面判断正确的是（　　）

	A．	P甲＞P 乙，F 甲=F 乙		B．	P 甲=P 乙，F 甲＞F 乙
	C．	P 甲=P 乙，F 甲＜F 乙		D．	P 甲＜P乙，F 甲=F 乙

10．老师利用如图甲所示的装置演示动能与重力势能的相互转化后，小光想：小球在摆动过程中的机械能的大小是否与细线的长度有关呢？为了探究此问题，他设计了以下实验装置：将无弹性的细线上端固定在铁架台上，下端拴住小球，使小球摆动到最低点时恰好撞击静止在水平桌面上的木块，如图乙所示．（不计细线固定端的摩擦与空气阻力）
（1）小光将长为l的细线拉至水平状态静止时，小球具有的机械能是以重力势能的形式存在．
（2）释放小球后，木块被小球撞击并在水平桌面上滑动了一段距离s，在此过程中木块克服摩擦力做功．
（3）小光多次改变拴小球的细线长度，并调整细线固定端的位置，每次均将小球拉至细线处于水平状态时自由释放，使它摆动到相同的最低点撞击同一木块，测出木块被撞击后运动的距离，通过比较运动距离的长短来判断小球具有的机械能大小．请你分析小光的实验方案是否可行？不可行，理由是：小球到水平桌面的高度不同．