19．小明按如图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验．实验室可提供下列器材：
A．电流表（0-0.6A）
B．电压表（0-3V和0-15V）
C．滑动变阻器R（阻值0～20Ω）
D．额定电压为3.8V的待测灯泡L，（额定电流约为0.5A）
E．电源E（电压6V并保持不变）
F．开关S及导线若干
G．定值电阻若干（阻值为2Ω和15Ω）

（1）请将图甲的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮）．
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是灯泡断路在随后的实验过程中，调节滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数为3V，电流表的示数如图乙所示，此时小灯电功率为1.2W．
（3）实验中，发现电流表损坏了，于是小明找来了一个单刀双掷开关和一个定值电阻R₀（R₀=2Ω），设计了如丙电路图，巧妙地测出了小灯的额定功率．小明在实验中应该将S₂先接a（选填“a”或者“b”），其目的是调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V，使灯泡正常发光．
（4）小明的方案引起了小华的兴趣，她也按照这个电路进行实验，只是将电路中的R₀换为15Ω，其他器材均相同，却无法测出小灯额定功率，原因是R₀的电阻太大，电流太小．

18．请按要求把下面实验报告的空缺部分补充完整．
“伏安法”测电阻实验
【实验目的】用“伏安法”测定值电阻的阻值．
【实验原理】欧姆定律（或R=$\frac{U}{I}$）．
【实验器材】电源、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．
【实验表格】请设计本实验的数据表格．
【评估交流】不同实验进行多次实验目的不一定相同，如：
（1）测定值电阻的阻值时进行多次测量的目的是多次测量求平均值，减小实验误差；
（2）探究串联电路电流规律时进行多次实验，其目的是使结论具有普遍性，避免偶然性．

17．如图1是小悦测量未知电阻R_x的实验电路图：

（1）实验的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）滑动变阻器的作用是AC（多选）．
A．保护电路
B．控制待测电阻R_x两端的电压不变
C．改变电压和电流的数值，多次测量取平均值，减小误差
D．改变电压和电流的数值，探究电流与电压的规律
（3）连好电路后闭合开关，小悦发现无论如何移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表都有示数，但都不变，原因可能是滑动变阻器连接上边两个接线柱；且发现电流表指针反偏，原因是电流表的“+”、“-”接线柱接反了．
（4）完成上述实验后，小悦向老师要了一个已知阻值为R₀的电阻和若干开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图2所示的电路，也测出未知电阻R_x的阻值．实验步骤如下，请帮她把缺少的步骤补全，并用已知物理量的符号和测量物理量的符号写出未知电阻R_x的表达式．
实验步骤：
①闭合开关S和S₁，断开S₂，读出此时电压表的示数为U₁．
②闭合开关S、S₂，断开S₁，读出此时电压表的示数为U₂．
③未知电阻阻值的表达式为：R_x=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$．

16．某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，图1已经画出了实验电路图．
（1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最右（选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）然后正常进行实验，有关记录在表：

实验次数	1	2	3
电压（V）	2.20	1.50	2.50
电流（A）	0.22	0.16

①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？灯泡的电压越大、通过的电流越大，根据P=UI灯泡实际功率越大，灯泡越亮（写出一条即可）．
②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C 
A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验  
C．测量课本的长度时，进行多次测量
D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

15．在“测未知电阻R_x的阻值”实验中，电路如图1所示，请完成下列相关问题：

实验次数	电压/V	电流/A
1	1.20	0.24
2	1.80	0.36
3	2.40	0.48

（1）测量时，电压表和电流表的示数记录在表中，得出未知电阻R_x的阻值为5Ω．
（2）另有同学设计了如图2两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R₀．
①方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表V₁和V₂的读数分别为U₁和U₂，则R_x的阻值表达式为R_x=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$；
②方案二的电路中，闭合开关S，如果电流表A₁和A₂读数分别为I₁和I₂，则电阻R_x的阻值表达式为R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

14．如图所示为小明同学伏安法测量电阻阻值的一份实验报告：

实验报告
试验目的	用电压表和电流表测量电阻Rx的阻值
实验原理 及电路图	R=$\frac{U}{I}$
实验步骤	（1）按照电路图连接电路，把滑动变阻器调到阻值最大的位置； （2）闭全开关S，读出电流表和电压表的示数 （3）根据测量的电压、电流值算出Rx的阻值
实验记录	电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 2.8 0.4
实验讨论	略

（1）实验过程中，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至右端．（选填“左端”或“右端”）
（2）电路图中甲是电流表，乙是电压表．
（3）你认为实验步骤存在的主要缺陷是：未多次测量求平均值．
（4）假如该同学实验时，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：电流表量程选小了或电源电压太高，还有可能是电路发生了短路．
（5）若电压表的电阻不是很大，则电阻值的测量结果将偏小（选填“偏大”、“准确”或“偏小”）．

13．在“测定小灯泡的电阻”的实验中，已知小灯泡的正常工作电压是3.8V，灯丝电阻约为10Ω．
（1）在图1方框中画出电路图．
（2）请你说出在这个实验中，滑动变阻器所起的作用是：保护电路和调节灯的电压的作用；．
（3）闭合开关S后，调节变阻器滑片P，使电压表的示数为3.8 V时，小灯泡正常发光．
（4）若此时电流表的示数如图2所示，那么通过小灯泡的电流是0.4（或0.40） A．

12．小敏用电压表和电流表测额定电压2.5V的小灯泡电阻．
（1）在电路图的○中填入小灯泡、电压表和电流表的元件符号．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置，是为了保护电路．
（3）连接电路后，闭合开关，小明发现两表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两表示数均保持不变，而且灯泡的亮度比较暗，其原因可能是将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中了．
（4）闭合开关，移动滑片，读出电压表和电流表示数，记入表中．重复实验三次．计算电阻，发现小灯泡的电阻是变化的，原因是灯丝的电阻随温度的变化 而变化．
（5）若在实验过程中，不慎将电压表和电流表位置互换，闭合开关后小灯泡出现的现象是灯不亮．

11．下面的电路图，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值，可以探究电流与电压的关系；也可用于伏安法测电阻，小明采用图甲的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数接近电源电压，则电路中出现的故障可能是小灯泡断路（或灯座断路）；排除故障后，小明观察到两个电表的示数如乙、丙，则小明测得R的电阻是5欧．

10．如图甲所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图．

（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来．
（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象．其故障可能是C
A．电流表的正、负接线柱接反　　　　　　B．电压表的量程选小了
C．电阻R发生了短路　　　　　　　　　　D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）实验过程中，电流表示数为0.5A．电压表的示数如图丙所示，此时测得的R_x=5Ω．
（5）此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小误差．