19．如图电路，AB间的电压保持不变，闭合开关后，下列说法正确的是（　　）

	A．	电流表的示数会变小		B．	电流表的示数不变
	C．	灯L1两端电压会变大		D．	灯L1两端电压不变

18．直线上的甲乙两地相距300km，有一辆汽车要从甲地到乙地去，用了6个小时到达，问汽车的速度是多少？

17．演绎式探究：
风可以推动风车转动，水能推动水车转动，风和水都具有动能．晓丽查阅资料得知，动能E_K与质量m和速度v关系是：E_K=$\frac{1}{2}$mv²．但在相同时间内，相同面积上，风和水产生的能量是不同的．
如图所示，将两个相同的小车分别放在两个相同的管道中，然后让速度相等的风和水流分别通过这两个管道2S，小车分别被推动一段距离，实验记录如下：

一般地说，水能的能流密度比风能的能流密度大．
在单位时间内、单位面积上从某种能源中所能得到的能量叫做能流密度．这是评价能源优劣的重要指标之一．请你推导流速v，密度是ρ的水能的能流密度A的表达式．

流体	风	水流
小车被推动距离/cm	0.3	79

16．阅读《可探究的科学问题》，回答问题．
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是BCD．（选填选项前的字母，可多选）
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：压力的作用效果与受力面积有关吗？．

15．如图甲所示是“探究电流与电压，电阻关系”的实验电路．其中R是定值电阻．

（1）电路中有一根导线的连接不适宜，需要改接，请在这根导线上打×，并画出改接的导线，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片p移动到最右端（左/右）
（2）闭合开关，三次调节变阻器，得到表一中的数据，由这些数据
①可看出这是探究电流与电压的关系；
②分析实验数据，可概括出结论：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成正比．
（3）在探究电流与另一个物理量的关系时，需要多次更换电阻，并且每次更换后都要调节滑动变阻器，使电压表的示数不变（增大，减小或不变）
（4）小明根据自己的想法设计了另一种实验电路（如图乙所示），其中，MN是一根金属电阻丝，Q是一个金属夹，主要实验步骤是：现将Q移动最左端，再调节滑动变阻器，确保电流不超过电流表所用的量程，然后从左向右且有间隔的改变金属夹的位置，得到表二中的数据，最后分析数据得出结论．但是，由小明的实验，虽然可看出电阻越大电流越小，但是无法得到“电流与电阻成反比”的关系，请分析小明的实验，具体指出存在的问题改变连入电路中电阻丝的阻值时，没有移动滑片控制电阻丝两端电压不变．
表一　

实验序号	1	2	3
电压/V	2.0	2.4	2.8
电流/A	0.40	0.48	0.56

表二

实验序号	1	2	3
电压/V	0.5	1.2	1.5
电流/A	0.50	0.40	0.30

14．起重机将一箱货物在5s内匀速提升了l5m，货物的速度大小为多少m/s？合多少km/h？

13．如图所示，读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），物体的长度为2.45cm．

12．某人从平面镜中看到对面的大型电子钟的显示如图所示，那么要是回头直接看钟，它的显示应为：（　　）

A．

20：15

B．

21：05

C．

21：15

D．

20：05

11．综合实验--两个验证实验（可以配图说明）：
（1）通过实验证明：“滑动变阻器连接时应将一上一下接线柱连入电路才能改变连入电路中的电阻大小”．
①滑动变阻器同接“上”两个接线柱，闭合开关，移动滑片，观察灯泡亮度变化情况；
②滑动变阻器同接“下”两个接线柱，闭合开关，移动滑片，观察灯泡亮度变化情况；
③滑动变阻器连接“一上一下”两个接线柱，闭合开关，移动滑片，观察灯泡亮度变化情况；．
（2）小雨要验证“导体的电阻大小与长度的关系”，请你完成实验设计方案：

器材	1根长为lm的长镍铬合金丝、电流表、开关、电源、刻度尺各一，导线若干
实验步骤	①接电路如图所示（请将图画在旁边的方框内） ②先用刻度尺量取20cm长镍铬合金丝接入电路AB之间，闭合开关读出电流表的示数；再用刻度尺量取30cm、50cm长镍铬合金丝分别接入电路A、B之间，重复上述实验 ③分析表格内容，得出结论	数据记录表格

10．一质量为2000kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×10⁵J的功，求拉力的大小．