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科目: 来源: 题型:选择题

13.一个中学生受到重力大约是(  )
A.50KgB.500KgC.50ND.500N

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科目: 来源: 题型:选择题

12.对于力下列说法中不正确的是(  )
A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的
C.力的单位是ND.只有相互接触的物体间才能产生力

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科目: 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:
(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图甲、乙的实验现象,乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大(选填“增大”或“减小”)压力大小;可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图乙、丙的实验现象,丙图中小桌子倒放的目的是为了增大   (选填“增大”或“减小”)受力面积,可以得出结论:当压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.

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科目: 来源: 题型:作图题

10.如图所示,木块A在斜面上匀速下滑,画出它所受力的示意图.

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科目: 来源: 题型:填空题

9.历史上,著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在;标准大气压的值为1.013×105Pa.

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科目: 来源: 题型:填空题

8.如右图所示是我国自行设计、研制的“蛟龙号”载人潜水器.潜水器在潜水过程中,随着潜水深度的增大,潜水器底部受到水的压强将逐渐变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目: 来源: 题型:解答题

7.电磁波
在中国科技馆主展厅二楼A厅有一个介绍电磁波大家族的地方,如图所示.
从科学的角度来说,电磁波是能量的一种,凡是高于绝对零度(-273℃)的物体,都会辐射电磁波.且温度越高,放出的电磁波波长就越短. 正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样,除光波外,人们也看不见无处不在的电磁波.电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋友”.
早在1864年,英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象的基础上,建立了完整的电磁波理论.他断定电磁波的存在,推导出电磁波与光具有同样的传播速度.
随后在1887年德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在.1898年马可尼又进行了许多实验,不仅证明光是一种电磁波,而且发现了更多形式的电磁波,它们按照频率的不同可以被分成不同类型.频率最低、波长最长的是无线电波,广泛用于广播、通讯等领域,其后依次是微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线.它们的本质完全相同,只是波长和频率有很大的差别.
电磁波是一种物质,电磁波可以在真空中传播,电磁波可以传递信息.现实生活中,我们会接触的各种形式的电磁波,它们的性质、功用各不相同,在通讯、科研、工程、医疗等多个领域发挥作用.只要是本身温度大于绝对零度的物体,都可以发射电磁辐射,而世界上并不存在温度等于或低于绝对零度的物体.
同时,电磁波辐射是近三、四十年才被人们认识的一种新的环境污染,现在人们对电磁辐射仍处于认识和研究阶段.由于它看不见、摸不着、不易察觉,所以容易引起人们的疑虑.另外,有些关于电磁辐射的报道不太客观、缺乏科学性,导致了不必要的误解和恐慌.一般地说,判定电磁辐射是否对居住环境造成污染,应从电磁波辐射强度、主辐射方向、与辐射源的距离、持续时间等几方面综合考虑.电磁辐射危害人体的机理主要是热效应、非热效应和积累效应等.
热效应:人体内70%以上是水,水分子受到电磁波辐射后相互摩擦,引起机体升温,从而影响到身体其他器官的正常工作.
非热效应:人体的器官和组织都存在微弱的电磁场,它们是稳定和有序的,一旦受到外界电磁波的干扰,处于平衡状态的微弱电磁场即遭到破坏,人体正常循环机能会遭受破坏.
累积效应:热效应和非热效应作用于人体后,对人体的伤害尚未来得及自我修复之前再次受到电磁波辐射的话,其伤害程度就会发生累积,久之会成为永久性病态或危及生命.对于长期接触电磁波辐射的群体,即使功率很小,频率很低,也会诱发想不到的病变,应引起警惕!
(1)用实验证实了电磁波的存在的科学家是赫兹.
(2)电磁波的波长与温度有关.
(3)使用手机应注意减轻电磁波辐射带来的危害,请你写出两点建议
(A)少用使用手机;(B)使手机远离身体.

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科目: 来源: 题型:计算题

6.我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水器,现已达到国际领先水平.2010年7月下水的“蛟龙号”深海潜水器,是我国自主研制的.若“蛟龙号”潜水器下潜至5000m,(ρ海水=1.03×103kg/m3,g取10N/kg)求:它受到的海水压强大约是多少?

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科目: 来源: 题型:实验探究题

5.在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验:

(1)如图所示,实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是因为小车在水平面运动时,竖直方向的重力等于支持力,相当于小车只受水平方向向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下,是为了使小车到达水平面运动时的速度相同.
(3)分析图中水平面的粗糙程度,并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.
(4)进一步推力可知,若水平面绝对光滑(小车不受任何阻力),则小车会在水平面上做匀速直线运动
(5)此实验中采用了控制变量和科学推理方法.

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科目: 来源: 题型:作图题

4.请在图中画出沿粗糙斜面向上运动的物体受力示意图.

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同步练习册答案