7．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验．

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
（2）小明正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．根据表格数据分析可得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0		3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（3）小明进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为3V，滑动变阻器最大阻值为10Ω；
（4）小明将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过40Ω；
（5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U-I图象如图丙所示，则该灯泡的额定功率为0.625W；若把这样的两只相同的灯泡串联起来接到电压为3V的电源两端，则两灯消耗的总功率为0.6W．

6．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有；三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验．

（1）小宇选用器材时发现电流表指针如图甲所示，他应该校零；在连接实物电路的过程中，开关要断开．
（2）小宇连成如图乙所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上划“×”，并画出正确的连线．
（3）改正错误连接后，闭合开关，移动滑片P观察两表的示数，下面是记录相关的实验数据的表格，请将其中（a）（b）两项内容补充完整．

实验次数	1	2	3	4
（a）电阻R/Ω
（b）电流I/A

（4）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小．

5．小清同学用如图1所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”．
（1）小清连接的电路有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法）；
（2）小清改正错误后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在最左端．开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，电路可能的故障是与电压表并联的电阻短路．
（3）图乙时他解决故障后某次实验的电流表和电压表示数，则小军选择的定值电阻是9.23Ω．若使电压表的示数变大，小军应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动．
（4）小清看到实验桌上有一个额定电压为U的小灯泡，他想挑战只用一只电流表测量该小灯泡的额定功率．小清又找来一个已知阻值的定值电阻R₀和两个开关S₁，S₂，设计了如图2所示的电路图，请补全小清的实验步骤．
①只闭合开关S和S₂（选填“S₁”或“S₂”），调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为$\frac{U}{{R}_{0}}$；
②只闭合开关S和S₁（选填“S₁”或“S₂”），保持滑动变阻器的滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I；
③则小灯泡的额定功率的表达式为：P_额=U×（I-$\frac{U}{{R}_{0}}$）（用字母表示）．

4．图甲是小明探究电流与电阻的关系的实验电路，已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）小明根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为0.4A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数．
（3）小明还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是20Ω、25Ω和30Ω．
（4）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小明用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丁所示，则电流表的读数是0.24A，小灯泡的额定功率为0.72W．

3．同学们利用如图1的电路来测量一未知电阻R．
（1）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V．电流表的示数如图2所示，则R=4Ω．
（2）某次测量中，发现电压表无示数，而电流表有示数，而故障出现在R或R_x，则故障原因是电阻R_X短路．

（3）将电阻R_x换成小灯泡，测定小灯泡电阻，结果发现三次测量的电阻相差较大．
经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释，因为如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差较小（选填“较大”或“较小”），并具有时大时小的特点（选瑣“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与温度有关，并通过査阅课本得到了证实．
（4）同学们又设计了如图3所示的测量电路．同样可以测量未知电阻，其中R₀是已知阻值的定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整
①闭合开关S、S₁，用电压表测出电源的电压为U．
②闭合开关S、断开S₁，用电压表测出待测电阻R_x两端的电压为U₁．
③请用测量值U和U₁，已知量R₀来表示R_x=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$，．

2．如图所示，是小凯在探究“电流与电阻关系”时所连接的实验电路．

（1）电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打上“×”，再画线把它改接到正确的位置上；
（2）根据实验需要在虚线框内设计一个实验记录数据，并将某次实验时电压表的示数（如图2所示）填入表中相应位置．

1．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你补充完整．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：D（只填选项）
A．定值电阻断路   B．电压表断路  C．电流表短路   D．滑动变阻器断路
（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯泡亮度 判断来电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论．小明同学的方案不可行（选填“可行”或“不可行”）．

20．如图甲是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，小阳进行了如下实验：
实验1：让同一钢球A分别从斜面上不同的高度由静止滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；
实验2：改变钢球的质量，让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；
根据实验请你回答下列问题：
（1）本实验中通过木块运动距离反映物体动能的大小，在物理课上所做的实验中用到此方法的是探究液体压强影响因素（填写实验名称）．
（2）实验2中，让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下的目的是为了使钢球达到水平面时运动的速度相同，为研究动能与质量的关系创造条件．
（3）通过以上实验获得的结论可以用来解释以下的现象：
某段道路的交通标志牌如图乙示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h．对机动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的速度有关；而在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度主要是由于动能的大小跟物体的质量有关．

19．如图是质量为2t的国际马拉松比赛计时车，当比赛队伍行进路程约9公里时，车上计时30分钟，求：
（1）比赛队伍行进前9公里的平均速度？
（2）该车在某水平路段匀速直线运动200m时，受到水平方向的阻力为车重的0.1倍，求该车在此路段发动机牵引力所做的功？

18．以下各图是我们研究分子运动时做过的实验，请按照图示填写出实验时观察到的现象及其表明的结论．图（1）所示是将相同体积的水和酒精混合的实验，该实验观察到的现象是：当水和酒精混合时，总体积要小于（选填“大于”“等于”或“小于”）二者的原体积之和；该实验表明：分子之间存在着间隙，观察气体的扩散现象时，应选择图（2）中的乙（选填“甲”或“乙”）图所示实验装置进行实验，撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，从观察到的实验现象表明分子在不停地做无规则运动．