15．在易拉罐内装进适量的水，能使罐侧立而不倒下，如图所示．请在图中画出装了适量水的整个罐的受力示意图．

14．如图物体沿粗糙水平面向右滑动．画出该物体所受力的示意图．

13．如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上沿水平方向匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为3.6N．当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为3.6N．如果弹簧测力计的示数为1N，物体处在静止状态，则该物体受到的摩擦力为1N．操作中比较困难的是很难保持物体做匀速直线运动．

12．在“探究电流与电压的关系”的实验中，提供的器材有：定值电阻R、两节干电池、电压表（量程“0--3V”、“0--15V”）、电流表（“0--0.6A”、“0--3A”）、滑动变阻器、开关、导线若干．

（1）电压表的量程应选0～3V．
（2）小兰同学按如图1所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度很大，接近量程，而电流表的指针偏转角度很小，不到量程的$\frac{1}{5}$．小兰检查电路后发现自己连接电路时出现了两个问题：一是把滑动变阻器的滑片放在了a（a或b）位置，二是电流表（电压表、电流表）的量程选择不当．
（3）小勇同学自己连接好电路后通过实验得到多组数据，作出如图2所示的U-I图象并不是一条过原点的线，原因是电压表并联在滑动变阻器两端．根据U-I图象，可求得待测电阻R=5.5Ω．

11．“探究电流与电阻的关系”实验，如图甲，电源电压为15V保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω 3A”字样，实验中所用定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．

（1）用笔画线代替导线将图乙电路连接完整．
（2）小明在a、b间接入5Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数如图丙所示，此时电流为1A．断开开关，保持滑片的位置不变，用l0Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，为完成实验，接下来应将滑片向左端移动．
（3）断开开关，再用15Ω的电阻替换10Ω的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了能够继续实验，完成四次探究，小明设计了如下两个调整方案，请帮助他填写完整：
A．如果只调整a、b两点间的电压，他应控制a、b间电压不低于7.5V．
B．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值不小于40Ω．

10．小红利用如图所示的电路“探究电流与电阻的关系”．其中电源电压为6节新干电池串联，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．
（1）正确连接电路后闭合开关S，移动滑片P．当电压表的示数为3V时，记下电流表的示数．
（2）用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入a、b两点间，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为3V时，记录电流表的示数．
（3）用20Ω电阻替换10Ω的电阻接入a、b两点间，继续实验，发现无论怎样移动滑片P，电压表示数始终大于3V，由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为20Ω（选填“10Ω”、“20Ω”、或“50Ω”）．
（4）现在手边没有其它器材，小明想利用前两次的实验数据继续完成实验，可以采取的措施是减小电源电压．

9．欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，小军和小民为探究小明提出的问题，设计如图所示电路，并准备了充足的实验器材．

（1）为完成探究，应该改变电阻R两端电压，观察电流的变化．小民认为除了可以用滑动变阻器来改变R两端电压外，还可以采用改变电源电压的方法改变电阻R两端电压；小军认为还是用滑动变阻器调节电阻R两端电压比较好，原因是操作方便，能连续改变定值电阻两端的电压．
（2）小军按设计好的电路进行实验，收集数据如表（R为定值电阻）：

次  数	1	2	3
电流I/A	0.2	0.4	0.6
电压U/V	1.0	2.0	3.0

请你根据表中数据，写出实验结论：当电阻不变时，电流跟电压成正比．

8．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬把5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R₁短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
（3）将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，重复（3）的步骤．
（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．

实验次数	定值电阻/Ω	电流表示数/A
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验．老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

7．小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压3V，滑动变阻器的阻值范围“0～15Ω”．三个定值电阻R阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω．

（1）帮小明补画导线，使图甲成完整电路．
（2）闭合开关后，移动滑片，发现电流表没有示数，电压表有明显的示数，则发生故障的原因可能是定值电阻R断路．
（3）排除故障后，小明继续进行实验，他在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻并改换成10Ω的电阻，他认为这样操作简单方便，那么：
①请指出他在操作中的错误：没有断开开关．
②正确操作后，将滑动变阻器的滑片往上次实验位置的左方（选填“左”或“右”）移动．
（4）接入5Ω的电阻时，电压表的示数如图乙所示，读数为1.2V，当接入15Ω的电阻后，不管如何移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表的示数与原来相同，若要完成实验，下列做法可行的是C．
    A．改变电压表的量程；
    B．接入15Ω的电阻，无法完成，略去不做，前两组实验数据照样可以得出结论；
    C．第一次接入5Ω的电阻时，使电压表的示数为2V；
    D．换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器进行实验．
（5）要测量未知电阻R_x（阻值约为150Ω）的阻值，小红直接利用图甲电路，把电阻R换为R_x后发现这种方法不能较准确测出R_x的阻值，理由是电流太小不能准确测量．
除了以上器材外，小红身边仅有一个最大阻值范围为“0～100Ω”的滑动变阻器，她思考后，修改了电路图，并且只操作一步就测出R_x的阻值．
实验操作将滑片滑至阻值最大处闭合开关读出电压表示数U_X（用字母表示测出的物理量），可测出R_x=$\frac{100Ω{U}_{X}}{3V-{U}_{X}}$．

6．如图所示，在探究I与R的关系实验中，提供的实验器材有：三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，电源电压6V不变．
（1）实验中将10Ω电阻换成20Ω的电阻后，应将滑片P向左（填“左”或“右”）侧移动．正确操作后，绘出电流表的示数I随电阻R变化的图象如图乙所示，由此得出的结论是电压不变时，电流与电阻成反比．
（2）若电流表损坏，请你利用余下的器材测量一个额定电压为2.5V灯泡的额定功率．电路中将R换成灯泡重新接好后，闭合开关S，移动滑片P，直到电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光．保持滑片P不动，断开开关S，用5Ω定值电阻代替小灯泡，闭合开关S，读出电压表的示数为2V，则小灯泡的额定功率P_额=0.875W．