11．小敏用如图甲所示的电路研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．
（1）在实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B．
A．变阻器滑片           B．电压表示数         C．电流表示数
（2）在丙图中，用笔画线代替导线，将电路连接完整．
 
（3）实验中，他所选择的变阻器是C．
A.10Ω  0.5A         B.20Ω  1A          C.50Ω  2A
（4）乙图中阴影部分面积表示的物理量是电阻R两端的电压．
（5）在实验过程中，如果出现了电流表示数为0，但电压表示数为2V，电路发生的故障可能是电流表短路．

10．我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题．

（1）由于电流与电压、电阻有关，实验中我们采用控制变量法来探究．
（2）在某次测量中，电流表的示数如图甲，值为0.3A．
（3）乙、丙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是丙（填“乙”或“丙”）．
（4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压和保护电路．

9．小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”．当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关前，滑动变阻器应该（　　）

	A．	保持变阻器滑片不动		B．	将变阻器滑片向右滑动
	C．	将变阻器滑片向左滑动		D．	更换阻值更大的滑动变阻器

8．冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．

电压（V）	电阻（Ω）	电流（A）
4	5	0.8
	10	0.4
	20	0.2

（1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压保持不变，然后再记录电流表的示数．
（2）上表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：当电压不变时，导体中的电流与它两端的电压成反比．
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是③ （填序号）．
①测量物体的长度；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③探究重力大小与质量的关系．

7．“探究电阻上的电流跟两端电压关系”的实验中，小芳设计了如图甲所示的电路图．
①请你根据甲图，完成实物图乙的连接．

②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节至最右端（选填“最左”或“最右”）．
③若闭合开关后，发现电流表的指针偏转情况如图丙所示，造成这种现象的原因是正负接线柱接反．
④调整电路正确后，根据实验数据绘制出电流与电压关系如图象丁所示，根据绘制的图象丁可计算出电阻R₀=10Ω．

6．某小组同学为了“探究导体中电流与电压及电阻的关系”，将不同的导体甲、乙、丙分别接入电路中，改变导体两端的电压进行实验，并记录有关数据在表一、表二、表三中．
表一：导体甲

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
1	2.0	0.40
2	3.0	0.60
3	4.0	0.80

表二：导体乙

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
4	2.0	0.20
5	3.0	0.30
6	4.0	0.40

表三：导体丙

实验 序号	电压 （伏）	电流 （安）
7	3.0	0.20
8	4.5	0.30
9	6.0	0.40

（1）为得到电流与电压之间的关系，可选用序号1、2、3（或4、5、6；或7、8、9）三次实验进行分析，通过分析得到的结论是：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（2）为得到电流与电阻之间的关系，可选用序号2、5、7三次实验进行分析，通过分析得到的结论是：导体的两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（3）在探究电流与电压关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，改变定值电阻两端电压．在探究电流与电阻关系时，滑动变阻器除起到保护电路作用外，其作用是：通过改变接入电路的阻值，控制三次实验定值电阻两端电压不变．

5．某实验小组在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是6Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；
②保持电压不变，探究电流与电阻的关系；
（2）实验中电流表的量程应选0～0.6A，电压表的量程应选0～3V；
（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由6Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变．
（4）该小组的同学在完成上述实验后，把定值电阻改成小灯泡，然后测量小灯泡的电阻，得到的三组数据如表所示，请你将表中的空白格补上．

实验次数	1	2	3
电压/V	1.5	2.0	2.5
电流/A	0.23	0.27	0.3
电阻/Ω	6.5	7.4	8.3
灯泡亮度	暗	较亮	亮

（5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是灯泡电阻受温度的影响，即随着温度的升高而增大．

4．甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整；
（2）甲同学将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是电阻R₁断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A；
（3）他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数U=1.8 V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A （选填“A”或“B”）移动，记录此时电流表的示数；
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复（3）中的有关步骤：

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5	0.36
2	10	0.18
3	20	0.09

（5）实验记录的多组数据如上表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；
（6）上述三次实验结束后，丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力，你认为是否可行？答不可行，理由是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．（需要有必要的计算结果说明）

3．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究欧姆定律：

实验装置	请根据电路图将实物电路连接完整：
方法步骤	①连接电路时，开关S应该断开，滑动变阻器的滑片P移到B处；（A或B） ②连入R1，移动滑片P，测量并记下几组电压和电流值，填入表1； ③连入10Ω的定值电阻，重复上述实验，填入表2．
表格	表1  R1=5Ω 次数 1 2 3 U/V 3 6 9 I/A 0.6 1.2 1.8	表2  R2=10Ω 次数 1 2 3 U/V 3 6 9 I/A 0.3   0.9
结论	①根据表格数据在右边画出R1的U-I图象 ②分析数据可得出：导体两端电压一定时，导体的电阻越大，通过它的电流就越小．上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的，这里运用的科学方法是控制变量法．

（2）焦耳定律．

装 置 图		通过实验发现Q-I2的关系用下面b图象表示
过程方法	（1）甲、乙电阻丝的电阻R甲＜R乙．将开关闭合一段时间，发现甲瓶温度计示数＜乙瓶温度计示数． （2）实验中，电能转化为内能．电热过多易引起火灾，但加以控制并利用可制成电热器，这里运用的科学方法是缺点利用法．
结论	电流通过导体产生的热量跟通过它的电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．公式表达为Q=I2Rt．

2．晓明同学用如图所示的电路探究导体中电流跟导体电阻的关系，他先后将六个定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关s，读出电流表的示数（如表所示），由实验数据可以看出，电流与电阻不成反比，请回答：
（1）该实验器材电阻R′选用不正确，应选用滑动变阻器．
（2）为保证实验正确进行，还需要一个实验器材是电压表，应连接在A、B两点．

电阻R/Ω	5	10	20	30	35	80
电流 I/A	0.6	0.5	0.375	0.3	0.2	0.15