1．小明用如图甲所示的电路，探究“通过电阻的电流跟其两端电压的关系”，图乙是小明连接的部分实验电路．
（1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接，要求电压表应选择合适的量程，当变阻器的滑片向右移动时，电流表示数增大．
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是电阻R处短路（或电阻R以外的部分断路还可能是电压表断路）．（只答出一种情况即可）
（3）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约10Ω的小灯泡后，为了测量小灯泡的额定功率，对实验电路还必须进行的改动是：增加一节干电池（或换一个电压高于3.8V的学生电源），电压表改接0～15V的量程．

20．小红和小清在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
（1）小明探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压．
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
表一：

R=10Ω	电压U/V	1.5	2	2.5
	电流I/A	0.15	0.2	0.25

表二：

U=2V	电阻R/Ω	5	10	20
	电流I/A	0.4	0.2	0.1

（3）小强探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关S进行实验时，应向右（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片P，使电压表的示数保持2V不变；
②由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（4）综上所述，欧姆定律的表达式为：I=$\frac{U}{R}$．

19．以下是“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程
（1）连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”）．某次实验时电压表的示数如图2所示，则R两端的电压是2.4V．
（2）实验中，分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后应向右 （填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变，记录电流表示数，如表所示．

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.48
2	10	0.24
3	20	0.12

（3）分析表格数据，得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（4）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．下列实验中，多次测蹙的主要目的与本次实验相同的是B （填字母）
A．测量物体的长度
B．探究杠杆的平衡条件
C．用伏安法测量定值电阻的阻值
（5）若电源电压为6V，为使实验顺利进行，应选下面哪个滑动变阻器B．（填字母）
A．10Ω 1A    B．50Ω  1A    C．20Ω 1A．

18．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻断路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.38A．
（2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（2）．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．

实验次数	定值电阻Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.2
3	20	0.1

（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器滑到阻值最大处时也无法保持定值电阻两端电压不变．
（6）根据上表中的数据，在丙图中描出电流与电阻的关系图线．

17．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图所示．

（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压，进行多次测量的作用；
②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是R处断路；小明排除故障后继续实验．
（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制电阻R两端电压不变的作用；
②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图象得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有伏安法测电阻（只要求填写一个实验名称）．

16．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，在连接电路时，开关必须处于状态，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端．
先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，是电压表示数为2V，读出电流表示数；接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，下一步应进行的操作是：应将滑片向右移动，使电压表的示数为2V，然后读出电流表的示数．

15．某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，分成了两大组进行实验探究：

（1）甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图所示的电路．
a．请你指出他们在电路连接上的三处错误：①电压表量程选大了，②电流表“+”“-”接线柱错了，③滑动变阻器同时接上面两个接线柱．
b．该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的，是灯泡，应换成定值电阻，理由是：灯泡电阻随温度变化而变化．

接入的电阻	R1	R2	R3	R4
电阻R/Ω	5Ω	10	15	20
电流I/A	1.00	0.50

（2）乙实验小组探究为了“电阻中的电流与电阻的关系”特选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R₀一个、导线若干、四个定值电阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表．同学们通过思考讨论设计出了如图2所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）．实验步骤如下：
a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R₁=5Ω、R₂=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如表：
b．把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数保持1A不变，记下对应电流表A₂的示数，填入表格中（请你帮他们完整这一步的操作）；
c．再把R₃换成R₄，按上一步的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，填入表格中；
d．分析数据得出结论：当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比．

14．在探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”时，小阳连接成如图甲所示的实验电路．

（1）小阳连接的电路有一处明显的错误是：不应该将滑动变阻器两个上接线柱接入电路，导致没有电阻丝接入电路．
（2）改正错误后，闭合开关，两电表指针偏转情况如图乙所示，读出电流表和电压表的示数分别是0.3A和2.4V，为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是电流表应该换用0.6A的量程．
（3）小阳还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．在实验过程中，小阳先后用5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻做实验，每次更换定值电阻并闭合开关后，应调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，然后再记录电流表的示数．

13．小梦选用2节干电池、开关、导线7根、电流表、电压表、定值电阻探究了通过导体的电流与导体两端电压的关系．
（1）为了能准确得出实验结论，还缺少了一个很重要的器材是滑动变阻器．请你帮他在虚线框中画出实验电路图．

U/V	0.4	0.8		1.6	2.0
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（2）实验中小梦将获得的几组数据记录在表中，其中漏填的数据应该为1.2．分析数据可以得出的结论是导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

12．在“研究电流与电压和电阻的关系”的实验中，同学们设计了如图所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
表一

R=5Ω	电压/V	1.0	2.0	3.0
	电流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	电阻/Ω	5	10	15
	电流/A	0.6	0.3	0.2

（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：当电阻保持不变时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比；由表二可得：当电压保持不变时，通过导体的电流和导体的电阻成反比．
（2）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，应向左（选填“右”或“左”）调节滑片P，使电压表的示数仍为3V．