3．物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水．
（1）你选择的器材是：弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、细线和水．
（2）你的探究方案（即实验步骤）是：①用细线将橡皮泥吊在弹簧测力计上，测出橡皮泥重G；
②将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F₁；
③改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F₂；
④再改变橡皮泥形状，将橡皮泥浸没水中，记下测力计的示数F₃．．
（3）你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：求出橡皮泥各次在水中所受的浮力．若各次所受浮力相等，说明浮力大小与形状无关；若各次所受浮力不等，说明浮力大小与形状有关．

2．如图所示的容器中盛满水，若将它倒置，则水对容器底部的压力和压强变化情况是（　　）

	A．	压力不变，压强增大		B．	压强不变，压力增大
	C．	压力不变，压强不变		D．	压强不变，压力变小

1．如图，O是杠杆的支点，为了提高重物，用一个跟杠杆始终保持垂直的力，使杠杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，在这个过程中，则（　　）

	A．	杠杆始终是省力的		B．	杠杆始终是费力的
	C．	杠杆始终是等力的		D．	以上说法都不对

20．两个物体接触，之间不发生热传递现象，这表明它们一定具有相同的（　　）

A．

温度

B．

热量

C．

质量

D．

内能

19．内能是物体内所有分子的动能的和分子间相互作用的势能的总和．下列有关内能的说法中，正确的是（　　）

	A．	冰山上雪的温度低于0℃，所以冰山上的学没有内能．
	B．	冰块融化成水之后，若忽略冰块体积的变化，则它的内能增加了
	C．	热传递可以改变物体的内能
	D．	10℃的物体具有的内能不一定小于20℃的物体具有的内能

18．密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图所示，则此直尺受到的重力是10N．

17．如图所示在险峻的绝壁上，徒手攀岩者挑战自然、挑战自我，演绎“绝壁芭蕾”的精彩瞬间，对此小丽同学运用所学物理知识解释这一精彩瞬间完全符合物理学规律的是（　　）

	A．	攀岩者在攀登的过程中，随着高度的增加重力势能会保持不变
	B．	攀岩者唯一的装备就是一双鞋底刻着很深花纹的运动鞋，这使他可以有效防止摩擦力带来的危害
	C．	攀岩者在攀登时，要努力克服自身受到惯性力的 作用
	D．	攀岩者如图造型静止时，攀岩者受到的向上的拉力与自身的重力是一对平衡力

16．如图1是探究平面镜成像特点的实验装置．
（1）用玻璃板代替平面镜，主要目的是确定像的位置．
（2）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？像和物不能重合．
（3）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
（4）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是比较像和物体的大小关系；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合后，移去蜡烛B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像．
（6）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？理由不合理；只从一组数据不能找到普遍规律，至少要测三组以上．
（7）经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论．连接像与物的对应点，测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否相等，（或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物得两对应点是否重合）．
（8）请在图2中画出眼睛能看到蜡烛S点的像S′的光路图．

15．如图所示，在“测平均速度”的实验中

（l）要完成该实验，需要的测量工具有刻度尺、秒表．
（2）实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$．
（3）实验时斜面的坡度应很小，是为了使小车在斜面上运动时间会长些，便于测量．

14．如图所示，请在图中画出反射光线，标出反射角的度数．