6．小丽探究凸透镜成像的实验，过程如下：

（1）将凸透镜正对着太阳光，把一张白纸放在它的另一侧，移动凸透镜使白纸上的光斑最小时，测量凸透镜到白纸的距离为10cm，则该凸透镜的焦距为10cm；
（2）把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在 光屏的中央．
（3）小丽在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，当蜡烛与凸透镜距离如下图所示时，调节光屏可得到倒立、放大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；
（4）接着小丽在蜡烛和凸透镜之间给凸透镜戴一个“近视眼镜”，则要将光屏向右（选填“左”或“右”）移动，光屏上才可出现清晰的像．
（5）小丽把蜡烛靠近凸透镜，当距离凸透镜5cm时，所成的像是虚 像（选填“虚”或“实”）．眼睛应在光屏（选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过观察像．
（6）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是完整的（填“完整”或“不完整”）．

5．小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验：
（1）他第一次测量焦距的实验如图甲所示，则测得的焦距为10.0cm．
（2）由1、2次的实验可得出的结论是：材料和横截面积相同的凸透镜，凸面程度越大其焦距越小．
（3）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙），受此启发，于是他分别用红光和紫光来进行图甲的实验，结论是：对同一凸透镜，蓝光入射时焦距小些．理由是：蓝光的偏折能力大．
（4）探究完成后，小雷和其他同学用焦距为8.0cm的凸透镜和蜡烛进行成像实验．从各组汇报数据中发现，当物距均为16.0cm时，有两个小组所测像距分别为19.0cm、13.0cm，与理论像距16.0cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．

次数	1	2	3
材料	玻璃	玻璃	水晶
凸起程度	较小	较大	较大
焦距/cm		8.0	4.0

4．在“验证凸透镜成像规律”的实验中：
（1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的焦距．
（2）在组装和调试实验器材时，要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，目的是为了使像呈现在光屏的中央．
（3）凸透镜焦距为10厘米，在图中，光屏上正好能得到一个清晰的像，与物体（烛焰）相比，像应该是缩小（选填“等大”、“缩小”、“放大”）的．
（4）若凸透镜位置保持不变，蜡烛由光具座的10厘米刻度处向30厘米刻度处移动过程中，为了能在光屏上找到清晰的像，光屏应该向右移动（选填“向左移动”、“向右移动”、“位置不变”），光屏上的像将变大（选“变大”、“不变”、“变小”）．

3．为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验．他使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一水平直线上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm．实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像，由此判断：凸透镜甲的焦距较大，凸透镜乙折光能力更强．

2．如图1是小莉、小华和小明三人在做“探究凸透镜成像规律”的实验装置图：

（1）小明将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
（2）小莉同学做实验时，小华发现烛焰在光屏上的像如图1所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节凸透镜，小莉应将凸透镜向下（选填“上”或“下”）移动．
（3）小明将蜡烛移至距凸透镜 15cm 的地方，移动光屏使烛焰在屏上得到清晰的倒立、放大的实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
（4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，小明移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，小华应将光屏向左（左/右）移动．
②如图2，下列四个选项中，正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B
A．乙  甲      B．丙  甲     C．乙  丁     D．丙  丁．

1．在凸透镜成像及其应用中，若用u表示物体到凸透镜距离，f表示焦距，下列说法中正确的是（　　）

	A．	成虚像时，u＜f		B．	成实像时，u＜f
	C．	用于幻灯机时，u＜f		D．	用作放大镜时，u＜f

11．不规则的固体体积，可用如图所示量筒测量，该固体体积是10cm³．

10．某温度计在0℃时，水银柱长5cm，100℃时，水银柱长25cm；当水银柱长11cm时，所显示的温度为（　　）

A．

28℃

B．

35℃

C．

55℃

D．

30℃

9．你煮过饺子吗？生饺子被放入锅中便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，如果把凉的熟饺子放入锅中，又沉到锅底，这是为什么？

8．小敏同学用如图甲所示的电路图研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V，电流表、电压表完好．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下4次实验相应的电流和电阻值，描绘在图乙中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号）．
A．滑动变阻器的滑片    B．电压表的示数    C．电流表的示数
（2）实验中，她所选择的滑动变阻器应是C （选填序号）．
A．10Ω   0.5A    B．20Ω   1A    C．50Ω   2A
（3）实验过程中，如果出现了电流表有示数，而电压表示数为0，则电路发生的故障可能是电阻R短路．
（4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电阻R两端的电压．