15．小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图．　为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端（选填“左”或“右”）．
（2）他先用5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，再将5Ω电阻换成10Ω电阻时，他没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表示数将大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5V，此时应将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数仍为1.5V．
（3）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图乙所示．出现上述情况的原因可能是B
A．滑动变阻器最大阻值太大　　　　　　　　　　　　　　　B．滑动变阻器最大阻值太小
C．滑动变阻器断路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．定阻电阻短路
（4）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图丙的图象，根据该图象可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

14．利用光具座探究凸透镜成像的规律．  
（1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是10 cm．
（2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度．
（3）实验过程中，当把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，光屏上得到了一个倒立、放大 的实像．
（4）为了做进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏远离凸透镜2cm，结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了，接着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整，结果光屏上烛焰的像再次变清晰，此过程探究的是近视眼的矫正方法．近视眼镜的镜片是凹 透镜，它对光线有发散 作用．

13．小峰和小云在探究“电流与电压、电阻的关系实验中”：
（1）小峰探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压．
（2）实验中，所测的数据如表一所示．由表一数据可得到的结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
表一：

R=10Ω	电压U/V	1.5	2	2.6
	电流I/A	0.15	0.2	0.25

（3）小云探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示．
表二：

U=3V	电阻R/Ω	5	10	30
	电流I/A	0.6	0.3	0.1

①请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由10Ω换成30Ω，闭合开关进行实验时，应向右（选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持3V不变；
②由表二数据可得结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

12．如图为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图．
（1）连接电路时开关应处于断开状态．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至A（选填“A”或“B”）端．
（3）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了断路．
（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数，当将原来5Ω的电阻换为10Ω的电阻后，如果不移动滑动变阻器的滑片，电压表示数将增大，此时要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动．
（5）此实验采用的物理研究方法是控制变量法．

11．在探究“电流与电压的关系”实验中，获取到表中的数据．
（1）根据表格中的实验数据，你能得出的结论是：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（2）此实验中，不能用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是灯泡的电阻受温度影响．
（3）此实验可以测电阻，最后要利用多组实验数据求电阻的平均值，其目的是为了减小误差．

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

10．在“探究电流与电压关系”的实验过程中小震同学进行了如下实验：
（1）经过与同学们的讨论，完成了三次实验方案的设计．
由图1到图2，改进的理由是使电阻保持不变
由图2到图3，改进的理由是为了改变电压

（2）选择了正确的实验方案后，小震测量了几组电压和电流的值如表：

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

分析数据得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比；．
（3）若在图1中，闭合开关后当电压表示数为3V时，电流表示数如图4，则此时小灯泡的电阻是12.5Ω，图5是多次改变串联电池的个数后，绘制小灯泡的U-I图象，请你仔细分析图象说明为什么小灯泡的电流与电压不成正比？

9．用控制变量法来研究电流、电压、电阻的关系．测的实验的数据如表：
表一 U=3V

电阻（Ω）	5	10	5
电流（A）	0.6	0.3	0.2

表二 R=10Ω

电压（V）	2	4	6
电流（A）	0.2	0.4	0.6

表一数据说明：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
表二数据说明：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

8．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座（最大刻度100cm）等器材，探究凸透镜成像的规律．

（1）测焦距：如甲图所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小最亮的光斑．由此可得出该凸透镜的焦距为10.00cm；
（2）如乙图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度．当蜡烛距凸透镜的距离为35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像，据此原理，人们制成的光学仪器是照相机；（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）．若对换蜡烛和光屏的位置，光屏上仍能得到一个倒立放大的实像，据此原理，人们制成的光学仪器是投影仪；
（3）如乙图所示，把凸透镜换成焦距为30cm的，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，移动光屏，在光屏上不能（选填“能”或“不能”）得到一个清晰的像，原因是像距大于60cm．
（4）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D
A．只出现烛焰像的上半部分        
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了．

7．（1）在“凸透镜成像实验”中，无论如何移动光屏都承接不到像，可能的原因是什么？（写出两个）
（2）给你一个透镜，如何判断它是凸透镜还是凹透镜？（写出现两种方法）

6．如图是小莉、小华和小明三人在做“探究凸透镜成像规律”的实验装置图：
（1）小明将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10.0cm．
（2）小莉同学做实验时，小华发现烛焰在光屏上的像在光屏最上端，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节凸透镜，小莉应将凸透镜向下（选填“上”或“下”）移动．
（3）小明将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到清晰的倒立、放大、实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
（4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，小明移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，小华应将光屏向左（左/右）移动．
②下列四个选项中，正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B．
A．乙  甲           B．丙  甲     C．乙  丁     D．丙  丁