5．小明探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”．
（1）在实验过程中，小明先后用5Ω、10Ω、15Ω 的电阻替换原来的定值电阻R，某次把定值电阻5Ω 替换成10Ω 时，倘若其他元件不动，仅闭合开关，他观察到的现象是电压表示数变大．
为了使电压表示数保持不变，他应该增大（填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路的阻值．
（2）若想进一步探究导体中的电流与导体两端电压的关系，则必须保持电阻不变，多次改变定值电阻两端的电压，进行实验．

4．在进行“科学探究：欧姆定律”实验中，某小组设计了如图1甲电路图．
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图1乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉）．

（2）连接电路时，开关S应当处于断开状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于B（选填“左端”或“右端”）．
（3）王七同学实验时，发现电流表指针向左边没有刻度的那边偏转，如图2，产生这一现象的原因是正负接线柱接反了；
李明同学实验时发现电压表指针向右边没刻度的方向偏转，如图3，产生这一现象的原因是电流表的量程选小了．

金属丝代号	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	金属甲	1	0.2
B	金属甲	1	0.1
C	金属乙	1	0.1
D	金属乙	0.5	0.1

（4）图4、5是某次实验记录的电流表和电压表的示数，它们分别是0.2A、8.5V．

3．用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知电源电压恒为4V，实验用到的定值电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）闭合开关前，将滑动变阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端．将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数．
（2）换用不同的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V，记下电流表的示数．
（3）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

2．小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中．
（1）他应采用的实验方法是控制变量法；
（2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示．但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“×”，把正确的接线画上．
（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，为保持电压表的示数不变，他应该将滑动变阻器的滑片适当向右（选填“左”或“右”）移动．
（4）如果小亮在实验中发现闭合开关后，电压表示数接近6V，电流表示数接近零，原因可能是定值电阻断路．
（5）利用本实验的器材，你还能进行的实验有：
①测量定值电阻的阻值；
②测定值电阻的电功率．

1．如图甲所示，在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω  1A”，电源电压4.5V并保持不变．

（1）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是调零．
（2）实验中，先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为0.2A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向左端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
（3）分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，电流与电阻成反比．
（4）王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小．

20．用如图所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
（1）连接电路时，图中导线E端应与滑动变阻器的B（选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是B（只填序号）
A．滑动变阻器断路      B．R短路       C．R断路
（3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，则电流表读数应为0.3A．

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A		0.15	0.1

（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录试验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是保持电阻两端的电压不变．
（5）再将电阻换成15Ω重复操作．
（6）分析数据可得出结论：在电压不变时，导体中的电流与电阻成反比．

19．如图甲所示，是某班物理小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”时连接的电路．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样，现有阻值分别为10Ω，15Ω，20Ω，45Ω的定值电阻四个．

（1）图甲所示的电路是按照事先设计的电路图来连接的，但小组中的小明同学在设计实验电路时只画出了一部分电路图，如图乙所示，请你根据图甲的电路连接情况在虚线框内帮助小明同学把电路图补充完整．
（2）让10Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，读出电流表示数，记录数据于下表中；
（3）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.8V时，记录电流表示数；
（4）再将15Ω电阻分别换成20Ω和45Ω的电阻，重复步骤（3）；
（5）实验中记录关于定值电阻和电流表的多组数据如下表所示．在分析数据的基础上得出正确结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；．
（6）实验结柬后小组还与老师进行了交流，老师分析表中数据后发现有一组数据是编造的，请你指出第4组数据是编造的，理由是通过计算，若完成第四组实验数据，要求滑动变阻器的电阻应调节到30Ω，大于现有滑动变阻器的最大电阻值．
（7）学习了欧姆定律后，小组的同学们发现该实验装置还可以用来测量电阻的阻值，实验时也需要利用滑动变阻器进行多次测量，你认为在这两个实验中多次测量的目的是不同（选填“相同”或“不同”）的．

实验次	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	10	0.18
2	15	0.12
3	20	0.09
4	45	0.01

18．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律．
（1）如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为10 cm．

（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像．（选填“实”或“虚”）
（3）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是倒立（选填“倒立”或“正立”），缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像．
（4）在上图中若固定蜡烛和光屏不动，向左（选填“右”或“左”）移动凸透镜到另一位置，还可在光屏上得到一个清晰的像，则此时所成的像是倒立（选填“倒立”或“正立”），放大（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像．
（5）实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动．
（6）小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因是蜡烛到凸透镜的距离小于或等于焦距．

17．某实验小组探究电流与电压的关系时，所用器材如下：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻1个，滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示．实验中获取的数据如表：

实验次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
U/V	0.8	1.2	1.8	2.0	2.2
I/A	0.16	0.24	0.36	0.40	0.44

（1）请根据图甲所示电路和表中的实验数据，将图乙所示的实物电路中未连接的导线端①和②连接到合适的接线柱上．将滑动变阻器的滑片P移到最左端（选填“最左端”、“中央”或“最右端”）后才能闭合．
（2）闭合开关后，发现电流表的指针并不发生偏转，电压表的指针发生了偏转，可能发生的故障是：电阻R断路．
（3）请根据表中数据在图丙的坐标中画出电流随电压变化的图象．
（4）分析表中的数据或图象，你能得出的实验结论：电阻一定时，电流与电压成正比．
（5）该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，依次用8Ω、12Ω和16Ω的电阻替换原来的定值电阻，实验过程中应使电压表读数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），更换不同阻值的电阻器后，调节滑动变阻器滑片P位置的同时，眼睛紧盯电压表，直到符合要求后，再读取电流表的读数．

16．如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1，分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值．所测几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V，当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
表1                                                        

序号	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

表2

序号	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.20
2	1.5	0.30
3	2	0.40