15．在探究“电压一定时，电流跟电阻关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．

（1）本实验应控制哪个物理量不变：电阻两端的电压．
（2）根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是C
A．电流表坏了         B．滑动变阻器短路
C．电阻处接触不良      D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）实验结果是：电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比．
（6）滑动变阻器在该实验中的作用是：控制电阻两端的电压不变在实验1到实验5过程中，滑动变阻器的移动方向是B
A．一直往右移                B．一直往左移
C．先向左移后来又往右移       D．任意方向移动，没有规律．

14．用如图所示的电路图，探究通过导体的电流与电压之间的关系，其中的滑动变阻器的作用是（　　）

	A．	多次实验，求平均值，使实验结果更加准确
	B．	多次实验，取多组数据，寻找规律
	C．	保持电路中电阻不变
	D．	保持电路中的电流不变

13．在探究“电流与电阻的关系“的实验过程中．小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电源电压恒为6V电路图如图甲所示．

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
（2）连接电路时．开关应处于断开（断开或闭合）状态．
（3）连接好电路．闭合开关，发现电压表没有示数，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终没有示数．造成这一现象的原因可能是D（填字母）
A．电阻断路    B．电流表坏了      C．滑动变阻器短路       D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到调节电阻两端电压保持不变的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向左（填左或右）滑动，同时眼睛盯住电压表才可能达到这个目的．
（5）为保证上述实验顺利进行，滑动变阻器的最大阻值至少是35Ω．
（6）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

12．在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示．其中电源电压12V不变，滑动变阻器标有“50Ω，1A”字样．
（1）在闭合开关之前应将滑动变阻器的滑片移置A端．（选填“A”或“B”）
（2）小亮正确连接电路后开始实验，当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S，他发现电流表无示数，电压表的示数为12V．小亮检查电流表没有故障，则电路可能出现的故障是电阻箱处出现断路故障．
（3）他排除电路故障后，在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片可使电阻箱两端电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片适当向A端移动．（选填“A”或“B”）
（4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终无法达到6V，此时小亮同学应采取的措施是C．（选填序号）
A．更换一只新的电压表      B．调节电源的输出电压到16V
C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
（5）根据表格数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：在电压为6V不变的条件下，I=$\frac{6V}{R}$．

U/V	6	6	6	6	6	6
R/Ω	10	12	15	20	30	60
I/A	0.6	0.5	0.4	0.3	0.2	0.1

11．如图1所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
表一：

序号	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.20
2	1.5	0.30
3	2.0	0.40

表二：

序号	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表一．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱，改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
（3）请根据表一中数据在图2中画出电阻R的U-I关系图象．
（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：
A．是为了从不同情况中找到普遍规律；
B．是为了求平均值以减小误差．
你认为在本实验中测量多组数据的目的是A；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是B（选填“A”或“B”）．

10．探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”如图所示：
（1）该同学检查电路连接正确，合上开关，可无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是R₁处断路或R₂处短路．
（2）如下表是测得的实验数据，在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片滑到右端，然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表的示数．

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5w	10	20
电流I/A	0.40	0.20	0.10

（3）某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值电阻R后，都应通过调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变；
（4）分析实验数据可以得出的结论是：电压不变时，导体中的电流与电阻成反比．

9．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．

（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是2.8V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是将变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变．
（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整．
②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零．
③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率等于（选填“大于”“小于”或“等于”）它的额定功率．

8．小刚在验证欧姆定律的实验过程中，将数据记录在下表内．
表一

电阻（欧）	电压（伏）	电流（安）
5	1.5	0.3
5	3	0.6
5	4.5	0.9

表二

电压（伏）	电阻（欧）	电流（安）
4.5	5	0.9
4.5	10	0.45
4.5	15	0.3

（1）从表1中得到的结论是电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比．
（2）从第2表中可以看出，三组实验换用不同的电阻，并且通过调节滑动变阻器，保证电阻两端的电压不变，从而得到了三组数据．分析数据可得到的结论是电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．

7．在做凸透镜成像的实验时，蜡烛位于距透镜3倍焦距处，如果蜡烛逐渐向焦点移动，蜡烛像的大小变化情况是（　　）

A．

逐渐变大

B．

逐渐变小

C．

先变大后变小

D．

先变小后变大

6．做凸透镜成像实验时，若用黑纸将透镜的一部分挡起来，则（　　）

	A．	在光屏上观察不到像
	B．	在光屏上观察不到完整的像
	C．	光屏上的像不受任何影响
	D．	光屏上有完整的像，但比原来暗一些