7．探究电流与电压的关系
【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器（A：“10Ω 1.5A”、B：“30Ω 1A”、C：“100Ω 0.5A”）、开关、新干电池三节、定位电阻R=5Ω、导线若干． 
【制定计划与设计实验】
（1）请用笔画线代替导线，将右图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑时，电流表示数变大．导线不能交叉；
（2）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至左（填“左”或“右”）端，这样做可以起到保护电路的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：改变电源中电池的节数．
【进行实验与收集证据】
（1）、小张按要求正确连接电路，且电路元件完好．实验过程中，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是滑动变阻器阻值过小（任意写出一个）．
（2）、小张在实验中通过调节滑动变阻器滑片．测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值．如下表所示：

U/V	1.0	2.0	3.0
I/A	0.2	0.4	0.6

要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为B （选填规格的编号即可）
【实验结论】
通过上表中的数据，我们可以得出：电阻不变，导体的电流与它两端的电压成正比．

6．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：

（1）请用笔划线代替导线，按电路图2将实物连接起．
（2）小刚连完最后一根导线后就发现电压表的指针发生反向偏转，造成上述现象的原因是开关未断开，电压表的正负接线柱接反了．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数如图3所示为2.7V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表示数保持2V不变并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）此实验得到的结论是当电压一定时，电流与电阻成反比．

5．在“探究电流跟电阻的关系”的实验中，已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是未连接完整的实物电路．

（1）请将图甲所示的实物电路连接完整．
（2）在连接电路时，开关S应处于断开状态，滑动变阻滑片要位于A端（选填“A”或“B”）．
（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是D．
A．电流表坏了　　　B、滑动变阻器短路　　　C、电阻R₁开路　　　D、电阻R₁短路
（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电流表的示数如图乙所示时，电路中的电流为0.36A．当滑片P向B端移动，则电流表示数将变大，电压表示数将变大．（选填“变大”或“变小”）
（5）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有控制定值电阻两端电压一定的作用．
（6）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2.5V不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：电压一定，电流与电阻成反比．

4．某实验小组探究“电源与电压、电阻关系”，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表，电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω  1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
（l）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，根据表1的记录，则通过电阻的电流是0.3A；根据表1数据可得到结论电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
表1

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2	△	0.4

（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如表2所示，由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的原因是实验时没有保持定值电阻两端的电压相同，正确的数据应该是0.2A．
表2

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.6	0.3	0.24

3．如图甲是某实验小组探究“电流与电压关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压各一个，开关一个，定值电阻一个，规格为“20Ω  0.5A”的滑动变阻器一个，导线若干．

（1）本实验中，需要保持电阻不变．
（2）本实验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0.5A．
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该放在b（填“a”或“b”）端．
（4）请你选择合适的电表量程，用笔画线代替导线完成乙实物图的连线（导线不允许交叉）．
（5）闭合开关后，调节滑动变阻器滑片位置，完成三次实验，读出三组电流表、电压表的示数，如表所示，在第2次实验中，电流表的示数如图丙所示，则通过电阻的电流为0.3A，分析表中实验数据可得结论电阻不变，导体中电流与它两端的电压成正比．

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2		0.4

（6）在本实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电阻两端的电压．

2．在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，实验桌面上给你提供的实验器材有：学生电源（有控制输出电压的旋钮，可输出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流电压）一个、开关1个、定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω）、电压表一个、电流表1个、导线若干，某同学利用上述器材，根据电路图（见图1）分别将3个定值电阻依次接入电路中的a、b之前，共进行了3组实验，测得数据见下面的表格，请根据记录的数据完成下列问题：

组别	电阻	电压、电流	第一次	第二次	第三次
第一组	R1=5Ω	电压U/V	1	2	3
		电流I/A	0.2	0.4	0.6
第二组	R2=10Ω	电压U/V	1	2	3
		电流I/A	0.1	0.2	0.3
第三组	R3=15Ω	电压U/V	6	4.5	3
		电流I/A	0.4	0.3	0.2

（1）用铅笔画线代替导线在图2中完成进行第三组实验的实物连接．（要求电流表和电压表选择合适的量程）
（2）通过对第一组（或第二组或第三组）数据进行分析，可以得出的结论是：在电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）通过对第一组第三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
（4）根据第一组和第二组实验数据，在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线，比较两条图线倾斜的程度（图线的倾角）可知．图线倾斜的程度越小（即图线的倾角越小），说明定值电阻的阻值越大．

1．沈明同学做探究“电流与电压、电阻的关系“实验，电路图如图1 所示，请你完成下列内容．

实验次数	电压U/V	电流I/A
1	3.0	0.3
2	1.0
3	5.0	0.5

（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片P 应处于D（选填“C”或“D”）端；
（2）他在探究“电流与电压的关系”时，闭合开关并调节滑动变阻器，所侧得的数据如上表所示．
①其中第2 次实验时的电流表示数如图2所示，则第2 次侧得的电流是0.4A；
②分析表中数据，得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比；
（3）他研究“电流与电阻的关系”时，已知电源电压为6V 且保持不变，先在a、b 两点间接入阻值为10Ω的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，将电阻R 由10Ω换成20Ω，闭合开关进行实验时，应向D（选填“C”或“D”）端移动滑片P，使电压表的示数为2V．

2．如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团小棉花，把活塞迅速压下去，棉花被点燃．如图乙所示，大口玻璃瓶内装有一些水，用瓶塞将瓶口塞紧，瓶塞通过导管与打气筒相连，用打气筒给瓶中打气，当瓶塞跳起时，瓶口周围冒”白气”．
（1）甲乙两实验共同说明做功可以改变内能．
（2）如图丙所示B是一个被销钉K锁住的活塞，气缸A密封有压缩空气，C是一支温度计，若活塞与气缸壁之间没有摩擦，试根据甲乙实验的结论分析，当把销钉K拔出后温度计的示数变小（填”变大””变小”或”不变”），你是根据实验乙（填”甲”或”乙”）的结论作出判断的．

1．如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住，加热使水沸腾．
（1）水沸腾后有什么现象发生？软木塞被冲出；管口出现“白气”．
（2）塞子冲出的过程中，能量是如何转化的？
（3）为了安全，应采取的措施是软木塞不要塞得太紧（或试管外面加金属网）．

20．指出下列过程中的能量转化：
（1）光合作用太阳能转化为化学能；
（2）对蓄电池充电电能转化为化学能；
（3）摩擦生热机械能转化为内能．