7．观察水蒸汽的液化：
如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水汽化造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生液化形成的（以上两空填物态变化名称），根据金属盘温度升高的现象可知：该变化过程需要放热．为使金属盘底部产生更多的水滴，实验可采取的措施是在金属盘中放冰块，降低金属盘的温度．

6．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾

（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B），图甲中实验操作错误之处是温度计玻璃泡碰到了容器底．
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃；
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99		99

①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃；
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；
③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象．
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是杯中的水先汽化后液化（填物态变化名称）形成的．
（5）实验过程中，若撤去酒精灯，水将不再沸腾，说明：液体在沸腾的过程中需要不断地吸热（选填“吸热”“放热”．）；但是撤去酒精灯，水不会立即停止沸腾，其原因是石棉网上有余热．
（6）实验结束后，同学们相互交流时认为小明要进一步缩短把水加热至沸腾的时间，还可以采用的方法是给烧杯加盖．

5．探究声音的特征：
（1）如图甲用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的响度；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌面的长度．

4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声的物体在振动．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示音叉的振动．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明空气可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）．

3．打火机中的燃气，是在常温下用压缩体积的方法变为液体的，另一种使气体液化的方法是降低温度．

2．皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精汽化（填物态变化名称）时吸热（选填“吸热”或“放热”）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的水蒸汽遇冷液化形成的小水珠所致．

1．如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯中边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音．当高脚酒杯中的水量增加时，发出声音的音调降低（选填“升高”、“降低”或“不变”）

20．利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递能量．利用声呐测量海底深度是利用超声波具有信息的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为3000m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为声音不能在真空中传播．

19．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音响度的；“女高音”歌手中的“高”是指声音的音调；听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同．（填写声音的相关牲征）

18．如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的响度不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的音调不同．（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）．