20．小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中．
（1）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示．但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“×”，再把正确的接线画上．
（2）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：向左（填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻的电压不变．
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小．你认为出现这一故障的原因是：滑动变阻器同时接上面两个接线柱．

19．利用如图甲所示电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变．实验中，不断改变R_x的阻值，调节滑动变阻器使电压表示数保持不变，得到了I与R的关系图象，如图乙所示．由图象可以得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；此次实验中，电压表的示数始终保持2.5V不变．

18．小琴在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实脸中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．
（1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至d处（选填“c”或“d”）．
（2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；
（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4V，记下相应的电流值；
（4）再将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；
（5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法：把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab间．
（6）实验完成后，得到实验数据，如表所示：

实验序号	电压U/V	电阻R/	电流I/A
1	2.4	5	0.48
2	2.4	10	0.24
3	2.4	15	0.16
4	2.4	20	0.12

分析数据可得：
①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成反比．
②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于30Ω．

17．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．

（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是定值电阻R断路．
（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和控制不同电阻的电压不变的作用；
②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向A（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：电压保持不变的情况 下，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

16．小丽同学用如图1所示的电路，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系．具体的实验步骤：A．保持电源电压的大小和旋转式电阻箱的R₁的阻值不变，移动滑动变阻器R₂的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．B．改变电阻箱R₁的阻值，测得相应的电流值，如表2．
表1    

实验序号	U1/V	I/A
1	1.0	0.10
2	1.5	0.15
3	2.0	0.20

表2

实验序号	R1/V	I/A
1	4	0.30
2	8	0.21
3	12	0.17

（1）请你按闭合开关，滑片在A端的要求，将电压表、变阻器接入电路．
（2）根据表1、表2中实验数据回答问题：
①分析表1中的数据可知：电阻一定时，电流与电压成正比．
②分析表2中的数据可知：电流与电阻不成（选填：“成”或“不成”）反比，其原因是没有控制点阻两端的电压不变．

15．小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图 （甲）所示的电路图．

（1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将如图（乙）中的实物图连接完整．
（2）实验过程中，小明把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、15Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，然后再记录电流表的示数．
（3）下表是小明测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：电压不变，导体中的电流与其电阻成反比．

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.40	0.20	0.10

14．在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：

（1）连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转B
A．电流表断路       C．R₁短路       B．R₁断路      D．电压表短路
（2）如果用这一个电路图测量定值电阻的阻值时，此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是B（填写A或B）．
A：“寻找规律”B：“减小误差”
（3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图乙所示，此时测得的R₁=5Ω．
（4）如图丙所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R₀设计了四个测未知电阻R_x的电路，其中不可行的是C．

13．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你补充完整．
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：D（只填选项）
A．定值电阻断路B．电压表断路C．电流表短路   D．滑动变阻器断路
（3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
（4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯泡亮度判断来电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L₁或L₂亮度的变化，即可得出结论．请说出小明同学的方案是否合理？并说出你的理由．不合理，通过移动滑动变阻器滑片，改变电流观察灯L₁或L₂亮度的变化时，电压与电流同时在改变，未控制电压一定，．

12．在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
（1）步骤1：研究电流与电压的关系时，闭合开关S后，调节变阻器使R两端的电压成倍数变化，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数．
步骤2：研究电流与电阻的关系时，换用不同的定值电阻，调节变阻器使电压表示数不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数．
（2）记录的实验数据如下表
表甲：

实验 次数	电流 （安）	电压 （伏）
1	0.25	1
2	0.50	2
3	0.75	3

表乙

实验 次数	电流 （安）	电阻 （欧）
4	2	1
5	1	2
6	0.5	4

由表甲可归纳得出的结论：电阻不变，导体中的电流跟它两端的电压成正比
由表乙可归纳得出的结论：电压不变，导体中的电流跟电阻成反比．

11．如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个、开关一个、5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，电流表表的示数如图乙所示，根据表1数据可得到结论：在电阻不变时，通过导体的电流与其两端的电压成正比．
表1

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2		0.4

（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如表2所示，
表2

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的原因是没有调节变阻器的滑片使电压表示数不变，正确的数据应该是0.2A．
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是C
A．将电压表的量程换为0～15V　　　            　B．换成电压为12V的电源　
C．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器        D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V．