10．我们常常会遇到乒乓球被压瘪的现象．将压瘪的乒乓球放在热水中，如图甲所示．过一会儿，乒乓球就恢复了原状，如图乙所示．
（1）请根据上述现象提出一个可探究的科学问题：气体的压强与温度有关吗？．
（2）你提出的上述问题中，因变量是气体的压强．
（3）针对你提出的问题，写出你的猜想：气体的压强与温度有关．
你猜想的依据是：乒乓球鼓起来应是球内气压的作用，在热水中球鼓起来，表明在热水中球内的气压变大了．

9．人们把冰箱、洗衣机等这一类家电叫“白色家电”，这是因为这类家电表面一般都是浅颜色的．小明却发现家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面却有一大片黑色的细管，为什么冰箱后面的细管是黑色的呢？爸爸告诉他：冰箱白色的外表面是为了减少外界辐射热的吸收，后面黑色的细管（冷凝器）是有利于将内部的热量以热辐射的形式散发出去．小明猜想：物体吸热、放热的本领可能与物体颜色的深浅有关．
小明找来两个可密封的相同烧瓶、两支完全相同温度计、一台家用电暖器等器材，将烧瓶外表面分别涂成黑、白两种颜色（如图所示），将温度计插入密封烧瓶的瓶内．
（1）请你帮小明设计实验步骤和数据表格；
（2）在现有器材的基础上，你可以增加一种器材进一步探究：物体放热本领与颜色深浅的关系，简述你的实验过程．

8．五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．小宇到游乐场后，他看到其他同学坐到秋千上玩，秋千来回摆动一次时间也大致相同，但是摆动时间长一些．
（1）请根据小宇观察到的现象，提出一个可探究的科学问题：单摆的周期与摆长是否有关（单摆的周期与摆动幅度是否有关或单摆的周期与摆的质量是否有关）．
（2）回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如图所示）来探究．在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了几组实验．
①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动一次所需时间T．其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中C（只填序号）进行间接测量．
A．温度计　　　　B．密度计　　　　C．测力计　　 　　D．气压计
②在探究周期与某因素时，记录实验数据如表：
摆球质量 m=40g 摆角θ=7°

	摆长L/m	0.64	0.81	1.00
	周期T/s	1.60	1.80	2.00

分析上表中的数据，得出结论是：摆球质量、摆角一定时，单摆的摆长越长，周期越大．

7．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的充气情况有关；
【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度；
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是很难控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法；
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱．
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强．

6．东东同学在物理课上发现老师将两个不同种类的金属片插在一个水果上做成了一个水果电池，东东对水果电池很感兴趣，他想探究一下水果电池的电压，于是找来如下器材：桔子、西红柿、火龙果、铁片、铜片、锌片、电压表、导线（若干）、开关．请你依据上述器材帮东东同学提出一个可探究的科学问题，依据提出的问题挑选出你所用到的实验器材，说出实验中的控制变量，并画出实验电路图．

5．小净同学认为，当物体的速度为0时，物体就处于静止状态．请你用一个篮球来证明她的想法是错误的，写出实验步骤、实验现象和结论分析．

4．某同学在电视上看到“嫦娥”拍摄的月球表面照片，如图所示，发现月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑，他通过查阅资料了解到这是流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．
这个同学猜想月坑的深度可能与流星的质量有关．于是，他想进行模拟实验验证自己的猜想，他所能找到的器材有：一只铺满厚厚细沙的盘子、两个质量不同但体积相同的小球及刻度尺．
（1）请你帮他设计应如何去做实验，验证猜想．（写出主要的实验步骤）
（2）说明该实验中你判断的方法．

3．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．
（1）为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小夏同学提出了如下猜想：
猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体的质量有关；
猜想三：物体下落的时间与物体下落的高度有关．
为验证猜想的正确性，小夏同学用4个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：

实验次数	材料	质量（g）	下落高度（m）	下落时间（s）
1	铁球	50	10	1.43
2	铝球	50	10	1.43
3	铝球	50	15	1.75
4	铁球	80	10	1.43

分析比较表中数据可知，猜想三是正确的．
（2）小夏让质量相等的纸片和纸团同时从同一高度由静止开始下落，她发现两者下落时间不相等，原因是纸片和纸团受到空气阻力不同．
（3）如图甲所示是某金属球由静止自由下落的高度h与时间t的关系图象，为描述重力对该球做功W与时间t的关系，小秋绘制了如图乙所示的四个图象，其中正确的是C．

2．科学探究：苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系．
在苹果中插入铜片和锌片，就能自制成为一个苹果电极，铜片是电池的正电极，锌片是负电极．那么，苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度怎样的关系呢？某实验小组用如图甲的实验器材对该问题进行探究．
（1）请用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
（2）实验时，应保持其它条件不变，只改变电极插入苹果的深度；
（3）小组同学测得的实验数据如表，当深度为5cm时，电压表示数如图乙所示，请将电压值填入如表的空格中；

电极插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
苹果电池电压U/V	0.12	0.18	0.22	0.27	0.30	0.34

（4）分析表格中的数据，你能得到的实验结论是：苹果电池的电压大小随电极插入苹果深度的增加而增大；
（5）科学猜想：苹果电池的电压大小还可能与苹果的种类等有关．

1．某校科学兴趣小组想利用食盐、水、新鲜冬瓜和自制密度计（制作方法：在吸管的下端装入适量的钢珠后用蜡封住并使底部平整）对植物吸水、失水的原理展开探究．他们将冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入240g密度为1.2g/cm³的食盐水．并在食盐水溶液中放置自制密度计（如图甲所示），通过观察一段时间后自制密度计浸没深度的变化，分析研究冬瓜得失水分的状况，若自制密度计在溶液中浸没的深度随时间的变化曲线如图乙所示，请你帮助该兴趣小组完成试验的探究和分析．（假设食盐溶解于水后，液体体积基本不变）
（1）实验过程中，自制密度计所受的浮力不变（增大/减小/不变），根据自制密度计浸没深度的变化情况可知，冬瓜在盐水中失水（吸水/失水）．
（2）根据图象数据通过计算可知，一段时间后盐水的密度是1.125g/cm³．
（3）综合以上数据通过粗略计算可知实验过程中冬瓜得失水的总质量是120g．
（4）为了提高该实验中自制密度计的精确程度，可以采取的办法是“密度计”测量时浸没的深度变化大，测量更精确些，因此可以选用更细的吸管等方法．