20．如图甲所示，是风力发电场的外景，小明在参观了发电场后，对风力发电产生了浓厚的兴趣．小明想：风力发电机输出功率是否与风速有关呢？为此，小明设计了如下实验步骤：
①如图乙，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码．
②在风车正前方1m处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间．
③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表一中．
（注：电风扇挡位越高，风速越大）

表一：

电风扇挡位	钩码的质量（g）	提升钩码到A点的时间（s）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

（1）这个实验是通过测量提升钩码到A点的时间来比较风车输出功率的大小．
（2）通过实验可以得到的结论是：风力发电机的输出功率与风速有关，风速越大，风力发电机输出功率越大．
为了研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据：
表二：不同风速下风力发电机每秒获得的风能：

风速（m/s）	5	10	15	20
1s获得的能量（104J）	15	120	405	350

表三：发电机输出功率与风速的关系

风速（m/s）	5	10	15	20
输出功率（kW）	4	360	1500	1100

（3）风速为10m/s时，这台发电机的发电效率是30%．
（4）风速为10m/s时，这台发电机1h发的电可供100只“220V 100W”的路灯工作36h．
（5）你认为风力发电的优点是环保，节省能源，缺点是不稳定．

19．五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．小宇到游乐场后，他看到其他同学坐到秋千上玩，秋千来回摆动一次时间也大致相同，但是摆动时间长一些．
（1）请根据小宇观察到的现象，提出一个可探究的科学问题：可能与摆长有关．
（2）回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如图所示）来探究．在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了几组实验．
①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动一次所需时间T．其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中C（只填序号）进行间接测量．
A．温度计　　B．密度计　　C．测力计　　D．气压计
②在探究周期与某因素时，记录实验数据如表下：

摆长L/m	0.64	0.81	1.00
周期T/s	1.60	1.80	2.00

摆球质量m=40g摆角θ=7°，分析表中的数据，得出的结论是单摆摆动的周期与摆球的质量、摆角无关，与摆长有关，摆长越长，周期越大．
（3）小宇采用的实验方法是：控制变量法．

18．如图所示，图甲为加热装置，在两个完全相同的试管图乙和图丙中分别装入质量和初温相同的水，请你利用温度计及所提供的实验器材，设计一个实验证明“水蒸气液化放热”，写出实验方案并简要说明．（忽略试管中水的深度对水面上方气压的影响）

17．如图所示，小娜学习了不同物质的导电性能知识后，利用如图甲所示的电路对食盐溶液的导电性能与食盐溶液的质量分数（浓度）之间的关系进行研究，小娜按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，她将金属片a、b 插入如图乙时，电流表的示数为I₁；将金属片a、b 插入如图丙时，电流表的示数为I₂．比较电流的大小发现I₂＞I₁，请你根据实验所记录的信息回答以下问题：

（1）实验电路中定值电阻R₀的作用是保护电路；
（2）小娜探究的问题的自变量是B；（选填选项前的字母）
A．食盐溶液的导电性能     B．食盐溶液的质量分数      C．电流表的大小
（3）请比较2%、5%乙两种食盐溶液的导电效果：B；（选填选项前的字母）
A．2%食盐溶液的导电效果好
B．5%食盐溶液的导电效果好
C．2%和5%食盐溶液的导电效果一样好
（4）食盐水溶液的导电性能可以通过电流表示数大小来判断．

16．为了研究在水平方向上做直线运动的物体速度的变化量与哪些因素有关，小红同学分别用水平方向、大小不同的力拉着质量不同的物体在光滑的水平面上作直线运动．他们测出了物体运动时受到的拉力F、速度变化量△v和速度变化时所用的时间t，并把实验数据记录在表中．
表一（m_物为1千克）

实验 序号	拉力F （牛）	时间t （秒）	速度变化量 △v（米/秒）	△v/t （米/秒2）
1	2	1	2
2	2	2	4
3	2	3	6
4	4	3	12
5	6	3	18

表二（m_物为2千克）

实验 序号	拉力F （牛）	时间t （秒）	速度变化量 △v（米/秒）	△v/t （米/秒2）
6	2	1	1
7	2	2	2
8	2	3	3
9	4	3	6
10	6	3	9

①分析比较实验序号1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的数据可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉着质量不同的物体沿直线运动，所用时间相同，质量越小，速度变化量越大．
②分析比较实验序号1、2与3或6、7与8的数据可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉着同一物体沿直线运动，速度变化量与所用时间成正比．
③分析比较实验序号3、4与5或8、9与10的数据可以得出：沿水平方向拉着同一物体沿直线运动相同时间，速度变化量与拉力大小成正比．
④为了进一步研究速度的变化量△v和这些因素的数量关系，小红计算了速度的变化量△v和所用的时间t的比值$\frac{△v}{t}$，并将结果分别记录在表一和表二的最后一列中．请将表一和表二的第五列数据填写完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小红进一步分析了$\frac{△v}{t}$与物体的质量m、受到的拉力F的关系，可以得出：速度变化量与时间的比值等于拉力与质量的比值．

15．为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能．小明将机械闹钟放入鞋盒内，盖上一定厚度的棉布，接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止，测量出自己到鞋盒的距离为s₁．然后小红将同一个机械闹钟放入同一个鞋盒内，盖上相同厚度的泡沫塑料，重复小明的实验步骤并测量出自己到鞋盒的距离为s₂．多次实验，始终s₁＞s₂．由该实验（　　）

	A．	无法比较棉布和泡沫塑料的隔声性能
	B．	能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料差的结论
	C．	能得出棉布的隔声性能比泡沫塑料好的结论
	D．	能得出棉布和泡沫塑料的隔声性能相同的结论

14．离渠边不同距离处水流速度相等吗，小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等，于是进行了如下实验：选一段流速稳定、宽为2m的水平水渠为实验场地，如图甲所示，在A₁A₂连线上，同一时间把11个乒乓球等间距地轻轻放入水中，并开始计时，t=5s时测得实验数据如表：

离渠中心线r/m	0.1	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
乒乓球移动距S/m	1.00	0.96	0.84	0.64	0.38	几乎为0
水流速度/m•s-1	0.200	0.192	0.168	0.128	0.076	几乎为0

（1）分析数据可以得出：离渠中心线距离r越大，水流速度v越小．
（2）为了得出v与r的定量关系，小科根据表数据绘制v-r²图线如图乙，据此图可得到v与r的关系式是v=0.2-0.2r²．
（3）图丙是该段水渠的横截面示意图．假如上述结论同样适用于水下，则实验时图丙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为P_B小于P_C．
（4）上《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流．理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和．图丁是某实验电路的一部分，电流表的示数为0.46A，若通过导线 ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小及方向．

13．小姗同学在体育课上练习中考体育考试项目之一“篮球运球跑”，在练习前，她给篮球打的气稍微多一些，在练习过程中，篮球反弹过高，小姗控制不好篮球，她认为“篮球的反弹高度只与篮球里的气压有关”，请你设计一个实验证明小姗的观点是错误的．

12．实验桌上有如下器材：弹簧测力计（量程0～5N、分度值0.1N）、顶端带有细吊环的圆柱形物体（底面积30cm²、高10cm）、刻度尺（分度值1mm，量程0～20cm）、可调节高度的铁架台、装有适量水的水槽．请你利用上述器材，设计一个实验证明：浸没前，圆柱体浸入水中的深度越深，受到的浮力越大．要求：
（1）写出实验步骤；
（2）画出实验数据记录表格．

11．在透明塑料袋中滴入几滴酒精，用细线把袋口扎紧，然后放入80℃的热水中，看到塑料袋鼓起来了．小阳认为是塑料袋中的空气受热膨胀造成的，小红查阅资料，发现酒精的沸点为78.5℃，于是她认为是酒精汽化造成的．请你选择适当的器材，用实验证明小阳的观点是错误的．请写出实验步骤和实验现象．