10．小明同学在综合实践活动中学习了探究材料的隔声性能后，想利用学到的方法比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．

材料种类	聚酯棉	软木	泡沫	海绵
玻璃杯发声大小	最小	最大	较大	较小
	最强	最弱	较弱	较强

（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是把小球拉到同一高度释放；
（2）实验数据记录如下表，你认为表中空格处应填入吸音性能；
（3）实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的厚度（写出一个即可）．

9．奥运火炬由上下两个外壳、燃烧器和燃料罐几个部分组成．组装火炬时将燃烧器和燃料罐连接，燃烧器上的导热棒上端靠近火焰，下端贴在燃料罐的侧壁上．火炬所用的燃料丙烷在常温下为气态，我们采用压缩体积的方法使其在常温下液化装入罐中，使用时，液态丙烷会在导热棒处发生汽化（填物态变化名称）成气体以供燃烧，这里导热棒的作用是防止手冻伤（冻伤/烫伤）．

8．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅靖江”的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（选填“音调”、“响度”、“音色”）．在汽车的排气管上加消声器，这是在声源处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声；在住宅区植树，这是在传播过程中减少噪声．

7．实验室常用温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的．如图是两支水平放置的温度计，甲的示数为18℃，乙的示数为-16℃．

6．近年来，由于过多的排放二氧化碳，使温室效应不断加剧，引发下列现象，其中不会发生的是（　　）

A．

全球气候变暖

B．

全球气候变冷

C．

热带风暴频发

D．

冰山体积变小

5．小明利用如图所示的滑轮组将重为900N的物体提高10m，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m/s．求：
（1）小明所做的有用功； 
（2）滑轮组的机械效率；
（3）拉力的功率；
（4）在此基础上再加一个滑轮做动滑轮使用，组成一个新的滑轮组，提升相同的重物时，滑轮组的机械效率将如何改变？为什么？

4．小明想探究“不同材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟．
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是B．
（3）通过实验得到的现象及数据如表所示：

材料	衣服	锡箔纸	泡沫	材料	衣服	锡箔纸	泡沫
距离/m	1.2	0.8	0.5	响度	较响	较响	弱

则待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫塑料、锡箔纸、衣服．
（4）实验后小明所在小组同学讨论，本实验中应控制声源一样、包裹厚度一样外，还应该控制声源放置的位置、小明倒退的方向等一样．

3．小瑞同学学习了“功”这一节后，知道功W=F•S，爱好学习的他联想到以前学习速度的公式v=$\frac{s}{t}$．于是他得到公式“W=F•v•t”，这个公式使他对“影响做功多少的因素产生了怀疑”．
  带着问题回到学校与同学共同准备了一些材料和仪器进行探究并讨论，请你按下列探究思想写出探究过程：
（1）提出问题：做功多少与什么因素有关．
（2）猜想与假设：做功多少可能与速度有关．
（3）设计实验和进行实验：让某一同学第一次慢慢从一楼上到二楼，第二次让该同学从一楼快跑上二楼，计算这两次该同学所做功的大小．
（4）分析与验证后，他们得出的结论是：同一个人用不同的速度从一楼上到二楼，据公式W=Fs=Gh可知，克服重力做功相等，故做功多少与速度无关．
（5）实验采用了控制变量法．

2．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．
（2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面空气流动速度有关．
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“多少”或“表面积”）相同．

1．在如图所示的电路中，不正确的说法是（　　）

	A．	闭合S1，断开S2，L1发光，L2不发光		B．	闭合S1、S2，L1、L2都发光
	C．	闭合S2，断开S1，L1、L2都发光		D．	S1、S2都断开，L1、L2都不发光