10．阅读下列短文，回答问题
一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
（1）提出的问题：抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
（2）探究所用的器材：三个形状和大小相同的烧杯，规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块．足量的水．
（3）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确角度考虑，应比较杯中所剩水量的多少．从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关．
孙青的实验记录如表，请将空格内补充完整．

布的种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布块吸收水量

（4）结论：抹布的吸水能力跟布料的种类有关．
（5）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说，应采用棉类的布料来制作夏装．

9．若某种电磁波的频率为l0⁶ Hz，则它在真空中的波长是300m．若某种电磁波在真空中的波长为990m，则此电磁波的频率是3×10⁵Hz．

8．下列有关信息的叙述中，不太确切的是（　　）

	A．	“信息”资源不污染环境
	B．	信息不是物质，也不是能量，但具有知识的秉性
	C．	信息可以复制，可以被多人使用
	D．	信息只是消息，只可以听或看

7．下列物品中，不属于储存信息工具的是（　　）

A．

新华字典

B．

电话

C．

电

D．

书籍

6．下列信息传播中，属于第四次信息变革产物的是（　　）

	A．	人类用来记录历史的书
	B．	人们可以用收音机收到电台播出的节目
	C．	利用计算机可以存储大量的声音、图片和文字
	D．	人们利用语言和手势来交流自己看到的现象

5．在人类历史上．信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程．下列各项中，属于第一次信息变革的是（　　）

	A．	语言的诞生		B．	印刷术的诞生
	C．	贝尔制作的电话		D．	计算机技术的应用

4．关于直流电动机线圈中的电流和外电路的电流，下列叙述中正确的是（　　）

	A．	线圈中的电流方向不变，外电路的电流方向改变
	B．	线圈中的电流方向改变，外电路的电流方向不变
	C．	线圈中的电流方向和外电路的电流方向都改变
	D．	线圈中的电流方向和外电路的电流方向都不变

3．小文和小丽探究“水沸腾的规律”，实验装置如图甲所示，当水温升到83℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表：

时间/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	83	88	92	95	97	98	98	98	98

（1）请根据表格中的数据，画出水的温度随时间变化的图象．
（2）通过观察①沸腾前，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小，②沸腾后继续加热，水的温度不变，③水沸腾前，在水面上方会形成一些雾气，这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化，液化．
（3）①实验中，在烧杯的上方盖了一个盖子，关于其目的，以下选项中合理的有ACD（多选）
A．防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B．提高水的沸点
C．减少热量损失
D．防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中，适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间．
（4）小文还想探究“液体沸点与气压的关系”，重新设计实验，如图乙所示，烧瓶中的水沸腾后，温度计显示100℃，迅速移去酒精灯，水停止沸腾，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是水重新沸腾了，实验表明降低气压可以降低水的沸点，此时水的温度低于100℃（选填“低于”“高于”“等于”）

2．在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	90	92	94	96	98	98	97	98

（1）从表中的数据可以看出，在第6min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾后吸热温度不变．
（2）由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况．
（4）请指出丙图中实验操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
（5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
（6）请根据如表的数据，在如图戊的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象．
（7）水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴．
（8）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法减少水量．
（9）小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示．问a、b图象不同的原因是甲组水的质量小于乙组水的质量
（10）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油（选填“酒精”或“煤油”）

1．炎热的夏天来啦！小明家买了一台电风扇，站在电风扇旁，小明觉得很凉爽．于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度．
为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验．下列步骤中有未完成的部分，请将其补充完整．
[实验步骤]
（1）温度计放置：将两支相同的温度计分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置．
（2）温度计读取：闭合电风扇开关，稍候读取温度计示数．
[分析论证]两支温度计示数相同，表明吹电风扇不能降低室内温度．
这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢？小明联想到液体蒸发的知识．人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得更快，所以感到凉爽．
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，但只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，
然后重复前面实验的操作．请你将下表的内容补充完整．
[增加物质]水（或酒精）
[补充步骤]将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水（或酒精）
[分析论证]如果观察到如果靠近电风扇的温度计的示数降低较快（或远离电风扇的温度计的示数降低较慢），说明电风扇能加快蒸发的速度．