14．一盆冰水混合物放在太阳光下，其中的冰慢慢融化了，如果把这盆冰水混合物马上搬到0℃房间里，那么（　　）

	A．	冰，水都不变		B．	冰继续熔化 变少了，水变多了
	C．	冰不再熔化，因为冰不能吸热		D．	由于没有阳光，所以水全部变成冰

13．一列匀速行驶的列车，有一节宽为2.5m的车厢被垂直于列车运动方向射来的一颗1000m/s的子弹击穿，在车厢两侧留下的弹孔沿列车前进方向的距离为10cm，则列车的速度为多少？

12．有一位老师带领学生们一起对“立竿见影”的现象进行了研究．

（1）首先，老师请小海同学在图1的两图中画出清晨7点和上午10点，同一根竹竿同一地点在太阳下的影子（要求将影子标出），请你和小海同学一起来完成（“•”表示太阳）．
（2）从这两张图比较来看，你发现影子的长短与太阳位置有关．古代人利用这个规律创造发明了日晷，并以此来粗略测量时间．
（3）为了进一步研究影子长度与哪些因素有关，小海同学课后率领科学兴趣小组的同学做了如图2实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）．
（a）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下

点光源的高度H/cm	20	30	40	50	60
影子长度L/cm	30	15	10	7.5	6

分析上述实验数据可以发现：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的减少的量变小  （选填“变大”、“变小”或“不变”）
（b）图2中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？
答：应当保持短木条的长度不变以及点光源的高度不变，改变短木条的位置，测量相应的影子长度L并记录，分析数据并得出规律．

11．李洁同学将电压表接入电路中，闭合开关后，电压表的指针偏向了右边没有刻度的地方，则李洁同学所犯的误是（　　）

	A．	正、负接线柱接反了，量程选择过大		B．	正、负接线柱接反了，量程选择过小
	C．	量程选择过大		D．	量程选择过小

10．在如图所示的电路中，正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

9．（1）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．
①在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油．实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收的热量相等．
②水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是水．根据图乙可判断出b吸热能力较弱（选填“强”或“弱”）．

（2）如图丙所示，为比较酒精和碎纸片的热值，用两同规格的烧杯装相等质量的水，取质量相等（选填“相等”或“不相等”）的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，点燃分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧完，通过比较升高的温度（选填“加热时间”或“升高的温度”）来确定酒精和碎纸片热值的大小．

8．如图所示，要使灯L₁与灯L₂串联接在电路上，则应闭合电键S₁，断开电键S₂、S₃；如果要使L₁与L₂并联，则应该闭合电键S₂、S₃，断开电键S₁，两者相比灯发光较亮的是并联连接．若将三只电键均闭合，则灯L₂不发光，灯L₂不发光，电路发生短路．

7．下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其它材料完成上述步骤．
提问：①小明是通过比较听音距离的方法来比较材料隔声性能的．
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出三个：电铃的方向；电铃的响度；听音的人．

6．何玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了．刚开始瓶内传出低沉   的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉．结合声音的三个特性，她认为，声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越高，她又想，一切声音都是由于发声体振动产生的，那么这个声音的发声体是谁呢？到了学校，经过和同学们的讨论，他们提出以下猜想：
猜想1：可能是暖水壶壁和里面的水振动发声的；
猜想2：可能是暖水壶里的空气柱振动发声的；
为了验证哪个猜想正确，何玲和同学找到七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍．先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量依次增加，如图所示．
第一次：何玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到声音变得越来越低沉；
第二次：何玲又对着瓶口从左到右依次用大小
相同的力向七个玻璃瓶内吹气，同学们听到的声音越来越尖厉．
（1）请将上面的空格处补充完整．
（2）为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流，请你也来参与吧！
第1次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越低，这时听到“歌声”是由喷水壶壁和里面的水振动发出的，水量越多，它们越不容易（选填“容易”或“不容易”）振动，振动的频率变低（选填“高”或“低”）而造成的．
第2次实验时，吹气时发出的声音的音调越来越高，这时听到“歌声”是由喷水壶里空气柱振动发出的，声源振动频率越高（选填“高”或“低”），音调越高．
（3）通过上面的实验，你认为何玲倒水时听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是暖水壶里空气柱．

5．如图，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这个现象说明：声音是由于物体振动产生的．保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动，能够听出声音的响度发生了变化（选填“响度”、“音调”、“音色”）．当显著增大刻度尺露出桌面的长度，并同时显著增加拨动的力度，则有可能听不到声音，这是由于刻度尺振动的频率（选填“频率”、“幅度”）低于20Hz（填写一个具体数据，填写的数据必须有单位）．