16．根据实物图在虚线框中画出对应的电路图．

15．下列现象中，用热传递的方式改变物体内能的是（　　）

	A．	反复弯折，铁丝发热
	B．	按下电火花的按钮，塑料盒的盖子飞了出去
	C．	在太阳照射下，热水器中水温上升
	D．	迅速压下活塞，棉花着火燃烧

14．如图中的物态变化，属于升华的是（　　）

	A．	刚从水中出来，感觉特别冷
	B．	水烧开时，冒出大量“白气”
	C．	干手器将手烘干
	D．	冬季，堆在户外的“雪人”没熔化却变小

13．一个人骑自行车从甲地到乙地，全程平均速度为12km/h，若前$\frac{2}{3}$路程上的平均速度为10km/h，则后$\frac{1}{3}$路程的平均速度是多少？

12．关于透镜下列说法中，正确的是   （　　）

	A．	凸透镜对光线有会聚作用，因此通过凸透镜的光线一定都会聚在焦点
	B．	凸透镜有焦点，凹透镜也有焦点
	C．	凸透镜只对平行光有会聚作用
	D．	通过凹透镜的光一定是会聚的

11．如图所示是某兴趣小组自制的一把杆秤，杆秤自重不计，A点与提钮O点的距离是5cm，秤砣的质量m=0.5kg．
（1）现称量质量M=1.8kg的重物，秤砣移到B点时杆秤平衡，则B点与O点间的距离是18cm；
（2）秤砣用旧后质量减小，称量物体时，称得物体的质量偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（3）若提钮向A端移动一小段距离，重新标出刻度，发现杆秤的称量范围变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

10．在一次研究性学习活动中，某小组同学对”纸锥下落的最大速度与哪些因数有关“进行了探究，经过小组讨论，形成了一致的猜想：
①可能与纸锥的质量有关
②可能与纸锥下落的距离有关
③可能与纸锥的锥角大小有关
于是他们开始进行探究，探究过程如下：
A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“纸锥”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一纸锥”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
B．为了首先验证猜想①和②，在相同条件下，同学们进行了以下实验：
实验1：利用频闪照片（如图甲），测量一只“纸锥”在空中下落的过程中不同时刻的下落距离，画出了“下落距离--时间”图线（如图乙），如图乙中的图线1．
实验2：将几只相同的“纸锥”完全重合的叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离--时间”图线，如图乙中的图线2．
实验3：继续增加叠放“纸锥”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离--时间”如图乙中的图线3．
（1）对比图线1和2和3可知：猜想①是正确的，它们得到的结论是纸锥下落的最大速度与纸锥的质量有关．
（2）由图线1或2或3，并结合频闪照片可知：当质量和锥角相同时，当下落距离较小时，纸锥下落的最大速度与下落的距离有关；当下落的距离较大时，纸锥下落的最大速度与下落的距离无关．（选填“有关”或“无关”）
（3）在验证了猜想①和②后，同学们结合图象及频闪照片分析得出，纸锥在下落的最后阶段做匀速直线运动，并且纸锥在下落过程中，受到空气阻力的作用，其中图线3（选填“图线1”或“图线2”或“图线3”）对应的纸锥，在下落的最后阶段，受到的空气阻力最大．
C．为了验证猜想③，该小组的同学应该选择图丁中a和c（选填“a”、“b”、“c”）两个形状的纸片，制作成锥角不同（选填“相同”或“不同”）纸锥，继续实验．

9．某办公用电水壶的铭牌如表所示，右图是电水壶的电路图，R为加热器当温度较低时，温控开关S处于闭合状态，加热器加热．当水沸腾后，会自动断开进入保温状态．从而实现了自动温度开关控制．若加热器电阻的阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1个标准大气压．

额定电压	220V
额定功率	4000W
水壶装水质量	15kg
频率	50Hz

（1）温控开关S处于什么状态，加热器是加热的？其加热电阻的阻值是多大？
（2）若电水壶产生的热量全部被水吸收，现将一满壶20℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间？[水的比热容C=4.2×10³J/（kg•℃）]．
（3）当电水壶处于保温状态时，通过加热器的电流是1A，此时电阻R₀的电功率是多少？

8．如图所示的滑板车深受青少年喜爱，小明正“驾驶”滑板车向前滑行，图中小明一只脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力的作用是相互的，也说明力能改变物体的运动状态；小明发现路旁的草地往后退，他是以滑板车为参照物．

7．小明在探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关时，提出如下猜想：
①可能与小球的质量m有关；
②可能与摆长L有关；
③可能与小球的振幅S有关．
他准备了铁架台和不同质量的小铁球、细线（两根，分别约为80cm和1m）、天平、刻度尺等器材，实验装置如图所示．
（1）实验时还应选择的材料器材有：秒表．
（2）在测量摆长时，有如下规格的刻度尺，他应该选择C．
A．分度值是1dm的10m长的卷尺
B．分度值是1mm的60cm长的木直尺
C．分度值是lmm的2m长的钢卷尺

实验次数	摆幅（m）	小球质量（kg）	摆长（m）	时间（s）
1	0.1	0.03	0.8	1.8
2	0.1	0.04	0.8	1.8
3	0.2	0.04	0.8	1.8
4	0.2	0.04	1	2.0

（3）为了验证与小球的质量是否有关，他设计了如下方案：用一小铁球，使其摆动．记下小球往返摆动 20次所用的时间．算出小球往返摆动1次所用的时间；再用摆长相同，质量不同的另一小球，重复上述实验．小明在实验方案中忽视的一个可能因素是：摆幅，用这样的方法材料时间可以减小误差．
（4）小明按正确的实验方案进行实验收集了表中的数据．分析数据可知：小球来回摆动一次所用的时间t与小球的质量和摆幅无关与摆长有关．若摆长为0.4m，则单摆来冋摆动一次所需时间应小于1.8s．（选填“大于”、“小于”或“等于”）