7．小明在探究凸透镜成像规律的实验中：

（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为10.00cm．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在同一高度，这样可以使像成在光屏的中心；
（3）若实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高（如图乙），为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向下（选填“上”或“下”）调；
（4）如图丙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止．生活中就是利用这一成像原理来照相机工作的．
（5）在图丙所示情况下，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向左移动；
（6）在图丙所示情况下，小明将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向右移动；
（7）在实验中若发现无论光屏如何移动，均无法在光屏上得到像，原因可能是蜡烛放在1倍焦距以内．
（8）图丁是另一个同学做实验时情景，此时在光屏上恰能看到一清晰的像，则像的性质是C
A．倒立缩小的实像   B．正立放大的虚像   C．倒立放大的实像    D．正立缩小的虚像．

6．小明在探究凸透镜成像规律的实验中：

（1）由图小明所用透镜的焦距为10cm．正确安装调节好实验装置后．小明开始实验．图乙是他某次的实验情景．此时他在光屏上看到烛焰清晰的像，生活中的照相机就是利用这一原理制成的．
（2）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整．（选填“完整”或“不完整”）
（3）实验过程中，蜡烛在燃放中不断缩短，导致光屏上的像向上（选填“上”或“下”）移动．

5．某物理小组在实验室探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面同一直线上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
（2）某同学的实验数据如表：

次数	物体到凸透镜 的距离u/cm	像到凸透镜的 距离/cm	像的大小 （放大或缩小）	像的正倒	像的虚实
l	30	15		倒	实
2	20	20	等大	倒	实
3	15		放大	倒
4	10	/	不成像	/	/
5	8	/	放大		虚

①该凸透镜的焦距为10cm；
②请将表格中4个空格填写完整．
（3）照相机是利用第1次实验得出的成像规律来工作的．
（4）小组同学在实验过程中，当三者在如图所示位置时，光屏上恰好能成烛焰清晰的像，请你将烛焰所成像的大致轮廓描画在光屏上．

4．小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下实验步骤：

（1）让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的10cm．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度上．
（3）当烛焰、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，调节光屏得到一个清晰的倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是照相机．
（4）实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动．
（5）把图丙中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图丙所示．若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏靠近（选填“远离”或“靠近”）透镜．

3．小刚同学在探究凸透镜成像规律的实验中，实验过程如下：
（1）实验前要调整烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度，目是使实像成在光屏中心．蜡烛放在B点的位置移动光屏刚好得到一个倒立等大的实像，那么凸透镜的焦距是10厘米
（2）如图，当把凸透镜固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在25cm刻度线位置时，光屏应在D （选填“C”、“D”或“E”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的缩小（选填“放大”或“缩小”）倒立的实像，照相机是根据这一原理制成的．要观察洋葱的内部结构我们要用到显微镜．
（3）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向右移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凸透镜．（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现．远视眼（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的．小刚的爸爸因为看不清楚远点的东西所以佩戴了眼镜，他爸爸的眼镜对光有发散作用，
（4）小刚同学放学回家的路上，经过垃圾堆放站时发现垃圾堆里面有很亮的光斑，走近一看原来是透明矿泉水瓶中有水相当于一个凸透镜．他想回学校的时候除了告诉同学们这是浪费之外还很危险，因为它对太阳光有会聚的作用，有可能会引起火灾．

2．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，晓彤和小雪猜想凸透镜的成像性质可能跟物距、焦距有关，于是选择一个凸透镜进行实验，如图所示是他们的实验装置图．
（1）晓彤和小雪将器材摆放调整好以后．就如何进行操作，产生了两种思路，请你对这两种思路进行评价．小明将物距由大到小进行变化，思路简洁易想，但不便于规律的总结．小华将物距划分出具体的区域，便于总结凸透镜的成像规律，但实验数据少，不具有普遍性．
（2）其他小组的同学们进行了实验，收集到的实验数据如表，请你结合表中的数据，判断该凸透镜的焦距是10cm．该小组通过实验发现：凸透镜既可以成实像也可以成虚像，请根据表格中的“成像特点”找出它们的不同之处：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虚实．
（3）通过实验，晓彤同学高兴地说：“我又明白了一个道理，原来凸透镜成何种性质的像是由物体到凸透镜的距离决定啊！”你认为此话是否正确，并说明理由．不正确；因为凸透镜的成像性质与凸透镜的物距、焦距都有关系，只有在焦距一定的情况下，该结论才能正确．

实验次数	物距t/cm	成像特点
		放大或缩小	正立或倒立	虚像或实像
1	30	缩小	倒立	实像
2	25	缩小	倒立	实像
3	20	等大	倒立	实像
4	16	放大	倒立	实像
5	12	放大	倒立	实像
6	8	放大	正立	虚像
7	4	放大	正立	虚像

1．在探究凸透镜成像规律时，先将凸透镜正对太阳光，把一张纸放在它的另一侧，当纸上呈现一个最小、最亮的光斑时，测得光斑到凸透镜的距离为15cm，则凸透镜的焦距是15cm．再调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，并处在同一直线上．物距为40cm时，在光屏上成一个倒立、缩小的实像．

8．某中学生的信息档案中，错误的信息是（　　）

A．

身高1.68m

B．

拇指宽约为l0cm

C．

体温36.8℃

D．

步行速度1m/s

7．家庭和实验室常用的温度计是利用热胀冷缩的性质制成的．体温计的量程是35℃～42℃，它的分度值为0.1℃．

6．声是由物体的振动 产生的．声音要靠介质传播，空间站上两个宇航员只能通过无线电交谈，是因为真空不能传声，电磁波可以在真空中传播．15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s．人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明液体能够传声．