科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：实验探究题

16．如图是一个水循环的模拟装置示意图．加热烧瓶内的水（烧瓶里的水当作地球表面的水源），使有充足的蒸汽不断从弯管出来，进入放着冰块的金属盘（金属盘当作市容的冷空气和放在桌面的托盘（当作地面）之间．水蒸汽在金属盘底凝结成水并降落到托盘内．
（1）请写出上文所反映的两种物态变化：汽化，液化．其中一种属于吸热的是：汽化．
（2）我国是水资源严重缺乏的国家，节约用水应从我做起．请你写出日常生活中的一项节水措施：随手关水或一水多用．

科目： 来源： 题型：实验探究题

15．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验，如图是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．

观察图，回答下列问题：
这三组实验中，研究方法正确的是A和C组．在实验过程中，要验证水分散失与液体温度有关应选A 组．

科目： 来源： 题型：填空题

14．小明同学感觉到身体不舒服，妈妈用体温计正确测量他的体温，常用体温计是根据液体的热胀冷缩原理制成的．体温计的示数如图所示，体温计的分度值是0.1℃，小明同学的体温是37.5℃．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：多选题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：填空题

10．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，能听出声音的响度发生了变化，（音调、音色、响度）；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于钢尺振动的频率小于20Hz．

科目： 来源： 题型：填空题

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8．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音能传递能量．若此实验在月球表面上进行，挂在音叉左边的乒乓球不会（会、不会）被弹起，这是由于真空不能传播声音．在这个实验中乒乓球起的作用是将音叉的振动放大．该装置还能探究声音的响度和振幅的关系．