2．瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和，瑞瑞同学准备了两种相同的灯泡L₁和L₂和其他实验器材．     
进行实验：
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中．

AB两点间的UAB/V	BC两点间的UBC/V	AC两点间的UAC/V
1.4	2.4	3.8

分析与论证：（1）在物理学中，串联电路电压的规律是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．      
（2）分析下列的实验数据得出的结论与他的猜想相符（填“相符”或“不相符”）． 
（3）这个实验在设计方案上还存在的不足是：
①使用不同、相同规格的灯泡；
②没有多次测量数据．

1．小明对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与实验】：
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时，小明同学为节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压，得出结论．
【交流与评估】：
（1）在拆接电路时，开关必须断开；
（2）闭合开关后，电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L₁短路或L₂断路．
（3）小明同学用上面的方法能否测出L₂两端的？
不能，为什么？电压表正负接线柱接反了．
（4）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析小明的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只测量了一次．
改进方法改用不同规格的灯泡再测几次．

20．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：
猜想一：导题电阻跟导体长度有关；
猜想二：导题电阻跟导体粗细有关；
猜想三：导题电阻跟导体材料有关．
同学们想利用如图的电路和表中的导体验证上述猜想．

导体代号	长度/m	横截面积/mm2	材料
A	1.0	0.2	锰铜
B	1.0	0.4	锰铜
C	1.0	0.6	锰铜
D	0.5	0.4	锰铜
E	1.5	0.4	锰铜
F	1.0	0.6	镍铬合金
G	1.0	0.6	铁

（1）请将猜想一的实验设计思维路补充完整．选取材料和横截面积相同、长度不同的导体，分别将其接入如图电路中．通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小．该实验用了控制变量法．
（2）验证猜想三时，若需对比三个实验数据，则应从上表中选取导体C、F、G （填写导体代号来进行实验）．

19．一滑动变阻器上标有“40Ω，1.5A”字样，40Ω表示该变阻器最大电阻为40Ω．1.5A”表示该变阻器允许通过的最大电流为1.5A．

18．如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，符合内燃机的工作循环顺序的（　　）

A．

丁、甲、丙、乙

B．

乙、甲、丁、丙

C．

甲、乙、丙、丁

D．

乙、丁、甲、丙

17．如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向，在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜．

16．如图所示，已知一条入射光线，作出对应的反射光线，并标出反射角度数．

15．在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是③；属于升华的是④；其中⑤中的冰花是形成在窗户的内（填“外”或“内”）表面上．
①凉在室外的湿衣服变干了
②夏天，揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白汽”
③冬天，河面上结了一层冰
④放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”了
⑤严冬的深夜，教室窗户玻璃上有一层冰花
⑥铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热．

14．经过10个星期的学习，大家对物理知识有了一些了解吧．小强同学做了以下小结，请你在横线上为小强补齐空缺．
（1）在配窗玻璃时，要用分度值是1mm的刻度尺；
（2）声音在水中的传播速度大于（选填：“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度；在月球上，声音不能传播的原因是真空不能传声；
（3）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；
（4）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；
（5）日食和月食的形成是由于光沿直线传播．

13．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（　　）

A．

汽车方向盘

B．

桔槔

C．

盘山公路

D．

铁葫芦