7．小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：

（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为98℃，在图3中图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．
（3）分析图4所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是吸收热量，温度不变．
（4）温度计是测温度的仪器，它是根据液体热胀冷缩原理制成的．
（5）下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是98℃，说明此时的大气压强小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	98	96	98	98	98

（6）根据记录的数据，你发现第6min的数据记录有问题．沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．

6．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次，
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图甲所示，可以看出小球在做变速（匀速/变速）直线运动，其理由是在相同的时间内通过的路程不相等；．
（2）图乙中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是C．（选填图中的选项字母）
（3）此实验应选择形状相同、质量不同的纸锥从同一高度 竖直下落（选填“同一高度”或“不同高度”）．

5．如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置．
（1）当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉，用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到泡沫小球被弹起，通过这个实验可以得到的结论是声音由物体振动产生．
（2）泡沫小球在实验中起到的作用是将音叉振动放大．
（3）如图2所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁．这个实验说明声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质（选填“需要”或“不需要”）．

4．在高速公路上有一辆正行驶的汽车．其速度表如图所示，速度表指针显示汽车速度为90km/h，合25m/s．

3．测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的．小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，温度计内的水银柱慢慢升高，对于温度计内的水银柱而言，它的温度在增大（选填“密度”或“质量”或“温度”）

2．用图所示装置“观察水的沸腾”实验：
（1）图甲所示烧瓶中水的温度为84℃．
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为水的沸点会随气压的减小而降低．

1．雪后的闹市区，虽然仍旧车水马龙，但并不显得非常吵杂，这是因为声音传到雪上面后，大部分声音被雪吸收，从传播过程中减弱了噪声．

20．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是物体振动产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音．声音在15℃空气中传播速度340m/s．

19．声音是由发声体的振动而产生的，锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为锣面不振动了．

18．一根钢管读数如图所示．由此得钢管外径是1.30cm．