13．滑动变阻器是通过改变导体的长度来改变阻值进而控制电路中的电流的．滑动变阻器的限流接法是将其串联在电路中．

12．如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是（　　）

	A．	电流表和电压表都增大		B．	电流表和电压表都减小
	C．	电流表增大，电压表减小		D．	电流表减小，电压表增大

11．声音在均匀介质里的传播中（　　）

	A．	振幅逐渐减小		B．	声速逐渐减小
	C．	频率逐渐变小		D．	声速、频率、振幅都不变

10．一个开关同时控制两个灯泡，则这两个灯泡的连接方式是可能是串联，也可能是并联，若两个灯泡两端的电压相等，则这两个灯泡的连接方式是可能是串联，也可能是并联．

9．学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似，电压与水压差相似，李明和同学们提出，导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道精细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
（1）连接电路时，开关S应处于断开状态（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b（选填“a”或“b”）位置．
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据．

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
长度L/m	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	…
横截面S/mm2	1.0	1.0	1.0	2.0	2.0	2.0	4.0	4.0	4.0	…
电阻R/Ω	2.0	4.0	6.0	1.0	2.0	3.0	0.5	1.0	1.5	…

比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料．

8．如图1所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体A和B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热．用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间．表1是小明记录的实验数据．

液体	质量/g	初温/	加热时间/s	末温/
A	60	20		45
B	60	20	120	45

（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和电加热器．
（2）加热液体A所用的时间如图2所示，为80S．
（3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较大（填“大”或“小”）．
（4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制加热时间（填“加热时间”或“升高温度”）相同．

7．大江、湖泊和河流构成相通的水网，下列选项中和其原理一致的是（　　）

	A．	用抽水泵排涝		B．	拦河大坝上窄下宽
	C．	三峡双线五级船闸		D．	驶入长江的油轮

6．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，A蜡烛放在玻璃板前，B蜡烛放在玻璃板后．
（1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；对两支蜡烛的要求是完全相同；实验时采用玻璃板而不是平面镜，是为了便于确定像的位置．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动镜后B蜡烛，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小相同；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，发现光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像．说明平面镜所成的像是虚像（填“虚”或“实”）．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B（填“A”或“B”）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行步骤（2）、（3）的操作．

5．程宇同学和爸爸、妈妈在国庆节期间出去自驾游，在路边看到了如图所示的交通标志牌．汽车从该交通标志牌到达遂宁市最快要多长时间？

4．请举例说明如何防治噪声．