3．同一物体的五次测量结果记录为：25.1cm；25.2cm；25.2cm；27.2cm；25.3cm，其中记录明显错误的一次是27.2cm，其他四组结果的尾数也不尽相同，这属于测量中的误差（填“误差”或“错误”），该物体的长度为25.2cm．

2．甲车的速度v₁=72km/h，乙车的速度v₂=15m/s，则v₁＞v₂，3小时后甲车行驶2.16×10⁵米，乙车行驶54km需要1小时．

1．用手指贴在声带上，并张开嘴巴发出“啊”，你的感觉是声带在振动，这说明声音是由物体振动产生的．

20．给下列数据填上合适的单位．
（1）写字台的高度82cm；
（2）长江全长6300km‘
（3）初中生一节课的时间45min；
（4）地球绕太阳一周的时间为365天．

19．用电冰箱研究物态变化现象：
（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室汽化（填物态变化）吸热，再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用；
（2）在活动中，需要将温度计离开被测的环境读数，为减小影响，可以在温度计的玻璃泡上包裹一个湿棉花团；
（3）实验室中温度计的量程只有-2～100℃，活动中若冰箱冷冻室某测量点的温度为-10℃，则温度计中液柱上表面的位置大致上在图甲中所示的B（A/B/C）位置；
（4）水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是食盐水，为解决测量凝固点不方便的问题，可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻，然后再取出测量它们的熔点的方法，从而得到凝固点，这样做的理由是晶体的凝固点和熔点相同；
（5）将放有冰的试管直接置于空气中熔化时，发现所用时间较长，为了加快冰的熔化，有同学建议用图乙所示方法加热，而这种方法加热将导致温差大，冰吸热不均匀（填“均匀”或“不均匀”）．

18．（1）如图甲所示，一辆汽车在平直的公路上从A出发，开始以速度v₁匀速行驶到B，再改用速度v₂，用相同的时间行驶到C，请你推导该车通过AC的平均速度v=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$．
（2）图乙所示的是“BRT”样车，车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心，可以通过GPS全球定位功能全程跟踪记录，并实时传递每台营运车辆的各种信息．若“BRT”在某一地段运动时，先以60km/h的速度运动80s，后停车12s，再以50km/h的速度运行0.5km，求“BRT”在这一地段的平均速度．

17．自来水厂有一根足够长的铁管，为了测出它的长度，甲准备用学过的声学知识间接测量呢，于是，在管的一端用锤敲一下，乙在管的另一端听到了两次响声，并测出两次响声间隔0.2s，问：
（1）为什么会听到两次响声？
（2）铁管有多长？（设当时的温度为15℃，声音在铁中的速度为5200m/s，在空气中传播速度为340m/s，答案取整数）

16．用如图所示的装置做“测平均速度”实验：
（1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．实验中用刻度尺测路程，用秒表测时间（填测量工具）．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）．
（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速（填“匀速”或“变速”）直线运动．

15．（1）如图所示，把正在发声的手机悬挂在广口瓶里，我们可以听到手机的铃声；这说明空气能（能或不能）传声．
（2）当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小（选填“变大、变小、不变”），该实验表明声音不能（能或不能）在真空中传播．实际实验时无论怎么抽气，总是能听到手机铃声，说明瓶内不是真空，这是通过实验和推理的方法得到结论的．
（3）该实验不把手机直接放在瓶里面却把手机悬挂在广口瓶里，这么做的目的是避免由于广口瓶振动而发声．

14．如图所示，利用一把钢尺探究“声音的音调与频率的关系”，请回答下面的问题：
（1）实验中通过改变改变尺子探出桌面的长度来改变发声体振动的频率；做该实验时，要用大小相同（选填“相同”或“不同”）的力拨动钢尺？
（2）通过该实验，你得出的结论是音调的高低和物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低？
（3）用这些器材能不能探究“声音响度和振动幅度的关系”？能．（选填“能”或“不能”），如果不能，请说明理由，如果能，请说明如何操作：使钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺．