科目： 来源： 题型：填空题

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科目： 来源： 题型：实验探究题

6．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响压力作用效果的因素：

实验装置	如图研究的是压力作用效果与压力大小和受力面积 的关系实验装置图
实验结论	比较图甲和图乙可得：压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
方法	上述结论使用了控制变量法（物理方法）

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5．运用知识解决问题：
（1）用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变．
（2）弹簧测力计的工作原理在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．如图所示，量程是0～5N，分度值是0.2N，此时石块的重力是1.4N．
（3）小李的重量是580N，则他的质量是多少？

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4．小琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑，两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度究竟是不是越来越快呢？为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半段路程及通过全程的速度是否变化． 
（1）由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知，只要我们能够测出斜面每段的路程及小球通过该路段所用的时间，利用公式就可以算出对应的速度；
（2）如表是他们测量数据，请你帮他们完成 表中所缺的数据：

路程/m		所用时间/s	平均速度/（m•s-1）
上半段	0.5	1.5
下半段	0.5
全程	1.0	2.5

（3）由实验数据可以判断：小球的速度是否变化？发生变化．如何变化？越来越大．

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3．（1）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为2.70cm，如图乙所示，秒表读数为6min38.5s．如图丙所示，速度表的读数为70km/h．
（2）观察图丁，A、B两种读数方法中，正确读数方法是B

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20．准备两个圆纸筒和一根棉线，就可以制成一根“土电话”．如图所示，只要将棉线绷紧，两个人就可以通话了，这个实验说明了固体可以传播声音．