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科目: 来源: 题型:实验探究题

19.在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)小丽把杠杆支在支架上,若杠杆左端下沉,可调节左端的平衡螺母向右端移动,使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂;
(2)如甲图所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂3个相同的钩码;
(3)如乙图所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的示数F变大 (选填“变大”、“不变”或“变小”),原因是拉力F的力臂变小.
(4)如丙图所示,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F,保证杠杆处于平衡状态.根据多次测量的F、L数据,画出如图丁所示图线,由图丙可得出杠杆平衡的条件是F与L成反比,结合杠杆平衡条件,可求出重力G的力臂是0.2m.

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科目: 来源: 题型:计算题

18.利用如图所示的滑轮组,在F=80N的拉力作用下,将一个重为180N的物体10s内匀速举高1m,绳重及摩擦不计.求:
(1)拉力的功率是多大?
(2)此滑轮组的机械效率是多少?
(3)若用此滑轮组来提升另一个物体时机械效率为80%,则该物体重力为多少?

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科目: 来源: 题型:计算题

17.某型号汽车质量为1.5t,发动机的额定功率为60kW,在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是汽车重力的0.1倍,汽车额定功率下匀速行驶.求:
(1)发动机所提供的牵引力大小;
(2)行驶速度的大小;
(3)行驶5min牵引力所做的功.

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科目: 来源: 题型:作图题

16.画出图中滑轮拉力F 的力臂L.

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科目: 来源: 题型:作图题

15.如图所示,一个绕O点转动的杠杆,已知动力F1的方向,以及阻力F2的力臂,在图中画出阻力F2

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科目: 来源: 题型:填空题

14.如图所示,一小球在点1静止释放,经过最低点2,上升到最高点3后返回.在此过程中,小球在点1的位置重力势能最大,在点2的位置动能最大,在点1的位置机械能最大.从点1到点3摆动的过程中,小球受到的重力对小球做(填“做”或“不做”)功,细绳对小球的拉力做(填“做”或“不做”)功.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

13.在学习吉他演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的.他决定对此进行探究经过同学们的讨论,提出了以下几种猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,我们找到了几种规格的琴弦,因为普通的高低取决于声源振动的频率,于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度/cm横截面积/mm2
A700.81
B701.22
C
D900.81
E尼龙901.22
(1)为了验证猜想1,应选用编号为A、B的琴弦进行实验,为了验证猜想2,应选用编号为A、D的琴弦进行实验.
(2)表中有的数据还没填写,为了验证猜想3,必须知道该数据,表中所缺数据为:①90,②1.22.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.图a是“观察水的沸腾”的实验装置图
(1),为了缩短实验时加热的时间,你有什么举措a适当减少水的质量;b适当提高水的初温.
(2)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同,如图b、c所示.则图c是水在沸腾前的情况,

(3)水沸腾时温度计的示数如图d所示,读数为99℃’说明此时气压小于标准大气压(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象,其中正确的是图g,分析该图象.可知水沸腾时温度特点是继续吸热,温度保持不变.

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科目: 来源: 题型:选择题

11.物体吸收热量,它的温度(  )
A.一定降低B.一定升高
C.一定不变D.可能升高也可能不变

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科目: 来源: 题型:实验探究题

10.小阳在做“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压3V,小灯泡的额定电压为2.5V(阻值约为10Ω)

(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图1所示,则接下来的操作是校零
(2)图2是小阳画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图3中未完成的电路连线好,要求:电流表、电压表选择合适的量程;滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉.
(3)经检查元误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电压表示数数2V时,电流表示数如图4所示,则此时通过小灯泡的电流为0.22A,灯泡的实际功率是0.44W.
(4)从图象5所示,还可以看出,小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大(选填“变大”或“变小”)从物理学角度分析造成这一现象的原因灯丝温度升高,灯丝电阻增大.
(5)实验中测出小灯泡在多次不同电压下,小灯泡的功率,有些同学认为进一步求出它们的平均值以减小误差,你是否同意他们的观点?请说明理由.
(6)该实验的整套装置还可以用于其他实验,请举出一例.

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同步练习册答案