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科目: 来源: 题型:计算题

9.太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一.某品牌太阳能热水器每小时平均接受4.2×106J的太阳能,在5小时的有效照射时间内,将热水器中质量为100kg、初温为20℃的水温升高到40℃.【水的比热容C=4.2×103J/(kg•℃)】
求:(1)热水器中的水吸收的热量Q
(2)热水器5小时内接收到的太阳能E
(3)热水器的效率η

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科目: 来源: 题型:计算题

8.如图甲所示,滑轮组在竖直向上的拉力F作用下,将重为100N的物体匀速提起,在5s时间内绳子自由端移动的距离为s=3m.图乙是滑轮组工作时的拉力F与绳自由端移动距离s的关系图.请回答下列问题:
(1)计算物体上升的速度.
(2)图乙中阴影部分的面积表示的物理量是,并计算出该物理量的大小.
(3)计算滑轮组提升该重物时的机械效率.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:

(1)如图a所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向右旋(选填“左“或“右”).
(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上1个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)某同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,另一同学认为他的做法不合理,理由是实验次数太少,结论不具备普遍性.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示的电路,开关都闭合后测得电压表 的读数为4.5V,电流表A1和A2的读数分别为0.5A 和0.2A,请按电路图将图乙中的元件正确连接起来并求:
(1)通过L1的电流是0.3A;        
(2)L2两端的电压是4.5V;
(3)电源电压恒定,当S1断开时,电压表读数将不变,电流表A1的读数将变小,电流表 A2的示数将不变.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

5.小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关,因此,他设计了如下两种实验方案:
A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰(如图甲所示).
B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰(如图乙所示).
上述两种实验方案中:

(1)A方案是为了探究动能大小与速度的关系.该方案中,让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,从而改变小车到达斜面底端速度,从能量转化的角度来看,这样做的理论依据是小车的重力势能转化为小车的动能.
(2)实验中可以通过比较木块被撞击后移动的距离,来比较碰撞前小车动能大小,理论依据是木块被撞击后移动的距离越远,小车的动能越大.
(3)B方案是探究动能大小与质量的关系,该方案是否合理?不合理;理由是没有控制速度相同.
(4)B方案中能比较碰撞前小车动能大小(选填”能”或者不能).

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科目: 来源: 题型:填空题

4.使用简单机械可以给人们的生活带来便利.如图,旗杆的顶端安装着一个定滑轮,使用它的好处是改变力的方向.

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科目: 来源: 题型:计算题

3.如图,质量为50kg的工人站在地面上用滑轮组竖直向下拉绳提升重物,不计绳重和摩擦,每个滑轮的重力均为100N,工人用该滑轮组将重力为400N的物体匀速提起3m,所用时间为30s,求:
(1)此过程中,人做的有用功为多少?人做功功率为多大?
(2)若工人能施加的最大拉力为500N,求工人使用该滑轮组提升重物时最大机械效率.

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科目: 来源: 题型:填空题

2.如图所示,一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上,铁棒长1m,重200N,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中,力F作用在B端且始终与铁棒垂直,则竖起铁棒过程中,支点是A点,所用力的大小逐渐变小(填变大、变小或不变),动力做的功至少为100J.

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科目: 来源: 题型:选择题

1.如图所示,OAB为轻质杠杆,可绕支点O自由转动,在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡,该所用力的大小(  )
A.一定是大于GB.一定是等于G
C.一定是小于GD.以上情况都有可能

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科目: 来源: 题型:实验探究题

1.小明家有一卷电线(总长度无法直接测定).请你根据所学的知识想一个办法测出这卷电线的长度.(已知:电线的粗细均匀,即单位长度电线的质量相等).要求说明需要测量的物理量,并用字母表示这卷电线的总长度.
步骤:(1)用天平测出整卷细铜丝的总质量m;
(2)用剪刀截取一段细铜丝,用天平测其质量m′;
(3)用刻度尺测出截取的这段细铜丝的长度l′.
电线的总长度:L=$\frac{m{l}^{′}}{{m}^{′}}$.

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同步练习册答案