13．如图所示，用裁纸刀裁纸．在图所示的A、B、C三点中，支点是C点，动力作用点是A点，阻力作用点是B点．

12．如图所示，工人师傅用一根铁棒撬起木箱，铁棒可以看成是一个杠杆，下方地面的支承点称为支点，是杠杆绕着转动的固定点．工人向上施加的使杠杆转动的力叫做动力．

11．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让铁球从斜面的某一高度处由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图甲所示．请回答下列问题：（h₁＞h₂；m₁＞m₂）

（1）实验中通过观察木块移动距离 的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为转换法．选择步骤1和步骤2的实验目的是研究铁球的动能大小与速度的关系．
（2）铁球沿斜面滚下过程中，重力势能减小，动能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（3）为了探究“物体动能大小与质量的关系”应选择步骤3与步骤1（选填“1”、“2”）进行对比，如果水平面绝对光滑，则不能（选填“能”、“不能”）比较出铁球动能的大小．
（4）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较．该实验方案不能（选填“能”、“不能”）探究“物体动能大小与质量的关系”．
（5）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的铁球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/kg	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？不相符（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是没有保证质量不同的小球从斜面的同一高度静止下滑．

10．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．

加热时间/min		0	2	4	6	8
温度/℃	沙子
	水

（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和．
（2）小明设计的记录数据的表格如上表，分析表格可知：他是用加热时间相同比较升高的温度的方法来完成探究实验的．
（3）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l0³J/（ kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是4.2×10⁴ J；
（4）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，比热容较小．

9．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下：

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）该实验中，可以通过加热时间 （选填“加热时间”或者“温度计示数变化”）来反映水和煤油吸收热量的多少．
（2）除了图中所示器材，还需要的测量器材为秒表．
（3）实验中食用油和水从20℃升温至45℃，水（水/食用油）所需 时间较长，水（水/食用油）吸收的热量较多，由此可见，水（水/食用油）吸热能力较强．

8．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：

序号	动滑物重 G动/N	物重 G/N	物体上升的 资*源%库高度h/cm	绳端受到的拉力F/N	绳端移动的距离s/cm	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	10	0.6	30	55.6
2	0.5	2	10	1.0	30	66.7
3	0.5	4	10	1.8	30

（1）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉   力 时，弹簧测力计应匀速上升（选填“保持静止”或“匀速上升”） 状态，若用选项中的另一种方式拉弹簧测力计，测出的机械效率偏高（选填“高”或者“低”）．
（2）第三次实验时，拉力做功为1.8J，滑轮组的机械效率为74.1%
（3）根据表格中的数据分析可知：
①随着物重的增大，额外功变大（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因可能是服摩擦做功更多．
②分析表中的数据可知，要提高同一滑轮组机械效率，可以采取增加提起的物重或减轻动滑轮重的措施．

7．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）在调节杠杆时，小明发现杠杆右端低，应将杠杆右  端的平衡螺母向左调节，或者将杠杆左端端的平衡螺母向左调节，使它在水平位置平衡（以上两空选填“左”或者“右”），此时小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于测量力臂．
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码3个．
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是这个力的力臂变短了．

6．如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓缓上升，动滑轮的重力不可忽略，若不计绳重和摩擦，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能与下列哪幅图相符合 （　　）

A．

B．

C．

D．

5．比较不同物质吸热升温的特点：
（1）小明做了如图1所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验记录的数据如下表所示．

物质	质量/g	温度升高10℃ 所需要的时间/s	温度升高20℃ 所需要的时间/s	温度升高30℃ 所需要的时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

①在此实验中，用加热时间的长短 （选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来表示物质吸收热量的多少．
②分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量＞（＞或＜）沙子吸收的热量，你是怎么得出这个结论的由表中数据可知，使水和沙升高相同温度，水要加热较长的时间，说明水吸收的热量多．
③加热相同时间，发现质量相同的水和沙子，沙子（沙子/水）升高的温度更高．因此有同学认为沙子吸收的热量多，这些同学的观点是错误，理由是同一热源给水和沙加热相同的时间，水和沙吸收的热量应该相同．
④实验中小明发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，沙子升温反而比水慢，你认为可能的原因是沙子受热不均匀．
（2）小红进行了如下实验，将体积相同甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，记录相关数据．
①小红实验设计错误之处是取体积相同的甲、乙两种不同液体．
②改正错误后，小红继续实验加热并绘制出如图2所示的图象．（不计热量损失）则甲液体的沸点是60℃．要比较甲、乙两液体吸热本领，应分析10min前（填“10min前”“15min前”“20min前”“20min后”或“以上时间段均可”）的实验数据．
③若乙液体是水，则甲液体的比热容为2.1×10³J/（kg•℃）．
（3）就小明和小红正确的实验设计，请你评估，谁的设计方案更好．
答小红，理由是小红选择的物体易受热均匀；小红选择的热源易控制相同时间内提供的热量相同；小红选择的热源受环境因素影响小．

4．如图，斜面长4m，高1m，工人用250N沿斜面方向的力将重为800N的箱子匀速推到车上，在此过程中工人做的有用功为800J，克服斜面摩擦做的功为200J，斜面机械效率为80%，箱子受到的摩擦力为50N．