6．如图电路，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器R₁标有“60Ω  1A”字样．
（1）闭合S₁，断开S₂，将滑片P移到最右端，求电流表的示数．
（2）保持滑片P在最右端，闭合S₁、S₂，电流表示数变化了0.2A，求R₂的阻值；
（3）将滑片P移至某一位置，闭合S₁、S₂，电流表示数为0.5A，求此时滑动变阻器接入电路的阻值．

5．小刚的爸爸购买了一只电热壶，说明书上的参数如表；通过说明书回答：

额定电压	220V
额定功率	550W
容    量	1Kg

（1）该电热壶正常工作时，通过的电流为多少？
（2）该电热壶装满水并正常工作7min，电流消耗电能多少焦耳？
（3）如果这些电能全部转化为热量，可以使这壶水温度升高多少摄氏度？（水的比热容c=4.2×10³J/（kg•℃）

4．某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变．
（1）该实验的电路图如图．
（2）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

根据表中数据得到的结论是在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比；
（3）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，这时他发现电压表的读数大于（大于、小于）2V，下一步的操作应该是：闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（4）在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变．
（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A（填“A”或“B”）．

3．为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图所示的装置图做了实验．
（1）实验器材：水、食用油、电加热器、天平、温度计、秒表．
（2）在两容器内装入质量相同的水和食用油．选用相同规格电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收的热量相同．
（3）如表是实验记录数据：

物质	次数	质量m/kg	升高的温度△t/℃	加热的时间t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
食用油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2
	5	0.2	20	4

①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质，吸收热量的多少与物质的种类有关．
③分析第4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质升高的温度有关．

2．金属导体的电阻一般随着温度的升高而增大，但是一些半导体的电阻会随着温度的升高而减小；某同学在一次实验中，利用电压表和电流表测量某电阻R₁的阻值，电源选用两节干电池．
（1）按图甲电路，参考本题题意，将图乙电路连接正确．
（2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变．你认为发生此故障的原因可能是R₁断路或R₂短路．
（3）清除故障后，小明将滑片P向右滑动时，电压表示数将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R₁=1.5Ω．
（4）该同学多次测量得到数据如表：

U/v	0.5	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
I/A	0.25	0.60	1.00	1.50	2.20	2.80

对以上数据进行分析后你认为电阻R₁的制作材料应该是半导体材料（金属材料、半导体材料）；你认为由以上数据求出的阻值不能（能/不能）求平均值，原因是电阻随温度升高而减小．

1．某人用机械做了8000J的功，其中额外功是有用功的$\frac{1}{3}$，那么该机械做的有用功是6000J，额外功2000J，机械效率是75%．

20．在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图所示．

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
（2）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是A（填字母）．
（A）电阻断路    （B）电流表坏了   （C）滑动变阻器短路    （D）电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到调节电阻两端电压保持不变的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）滑动至电压表的示数为2.5V为止．
（5）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示，分析图象可得出结论：电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

19．为了探究“电流与电压”关系，永峰同学设计了如图的电路，并选择了需要的器材进行实验．
（1）实验使用了控制变量法，其中被控制不变的是电阻阻值，滑动变阻器R₂除了保护电路外，还起到了改变电阻两端电压的作用．
（2）如表是他获得的实验数据

电压U/V	2	4	6	8	10
电流I/A	0.4	0.8	1.20	1.6	2.00

（3）分析表中数据，你能得出的探究结论是在电阻一定时，电流与导体两端的电压成正比．

18．如图所示为通过A和B的两个电路元件中的电流与两端电压的关系的图象，由此可知元件A是定值电阻，它的阻值为5Ω．

17．某工人用如图所示的装置把重120N的物体提高0.5m，所用的拉力为80N，则该工人克服重力所做的有用功为60J，总功为80 J，该滑轮组的机械效率是75%．