16．如图是研究小孔成像原理图，蜡烛通过小孔在光屏上成的是倒立（选填“正立”或“倒立”）的实像，当蜡烛远离小孔时，它在光屏上形成的像将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

15．寒冬，气温迅速降到0℃以下时，学校要求各班级早上暂停拖地，目的是为了防止水发生凝固，避免使同学们摔倒受伤．此时教室窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气凝华而成的，这层冰花在窗户玻璃的内侧（选填“内侧”或“外侧”）．

14．电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由冰箱门控制的（开门灯亮、关门灯灭）．
（1）在如图所示的电路图中，符合上述特点的是（A　）

（2）判断电冰箱中的电灯与压缩机连接方式，应该在压缩机不工作（工作/不工作）时进行，具体判断方法是当压缩机不工作时，打开冰箱门，观察灯是否发光．

13．在“测量提升物体所做的功”的实验中，小李所在的实验小组利用长木板、木块组装，并进行如下实验：
①用刻度尺量斜面的长L和高h
②将小车正放在斜面底端，用测力计沿斜面方向匀速拉动小车至斜面顶端，测量拉力计算做功
③沿竖直方向匀速提升小车至斜面顶端，使之上升至高度h，测量拉力计算做功
④保持斜面高度不变，用不同的长木板改变斜面的坡度，再做1组实验，并将实验数填入表中

实验次数	斜面坡度	斜面长度 s/m	沿斜面的拉力 F/N	A	小车重力 G/N	斜度高度 h/m	B
1	较缓	0.8	0.6	╱	2.0	0.20	╱
2	较陡	0.5	0.9	╱	2.0	0.20	╱

（1）该实验的主要目的是探究利用斜面提升物体是否省功
（2）根据实验目的将表格A、B两处填写完整  A沿斜面提升小车做功W₁/J   　B竖直提升小车做的功W₂/J
（3）根据实验目的，分析测量结果，你认为最合理的结论C
A．利用斜面提升物体可以省力
B．利用斜面提升物体既可以省力，也可以省功
C．利用斜面提升物体可以省力，但费距离，不省功
D．斜面越陡越不省力，斜面越陡，可以省距离
（4）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f小于F（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

12．为了比较沙子和水吸热吸热升温现象，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的沙子和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：

	质量/g	温度升高10℃所需要的时间/s	温度升高20℃所需要的时间/s	温度升高30℃所需要的时间/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示沙子和水吸收热量的多少；
（2）实验中，玻璃棒的作用是使沙子与水受热均匀；
（3）分析表中的实验数据可知：质量相同的沙子和水，升高相同的温度，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；根据表中数据可以可以推想，如果给质量相同的沙子和水加热相同的时间，则沙子升高的温度会更高些，两者增加的内能相等（选填“相等”或“不相等”）．

11．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验利用了转换法，通过观察木块移动的距离来判断小球的动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与速度的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．若水平面绝对光滑，本实验将不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的．

10．小华同学在做探究杠杆平衡条件的实验．
（1）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆在使用前左高右低，应将杠杆左端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平水平位置平衡，也是为了方便对力臂的测量；
（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端A点后，将弹簧测力计钩在杠杆B处的细线上（如图所示）．要使杠杆平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿竖直方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为1N．小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？不合理；简述理由：实验次数只有一次，结论具有偶然性．如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍保持杠杆在如图中位置平衡，则测力计的示数将变大（选填：“变大”、“不变”、或“变小”）．

9．小灯泡的结构如图所示，选项中能让完好的灯泡发光的是（　　）

A．

B．

C．

D．

8．如图所示的电路中，电源两端的电压U₀保持不变，灯泡L的规格为“12V 18W”，不考虑温度对灯泡电阻的影响，电流表的量程为0～3A．当只闭合开关S、S₁时，将滑动变阻器的滑片移至中点，电压表V的示数为U₁，电路总功率为P₁；然后将滑片移至最右端，电压表V的示数为U₁'，电路总功率为P₁'；当只闭合开关S、S₁、S₂时，电路消耗的总功率为P₂；当只闭合开关S、S₁、S₃时，灯泡正常发光，电路消耗的总功率为P₃．已知U₁：U₁'=7：8，P₁：P₁'=3：2．
（1）求灯泡的电阻R_L；
（2）P₂与P₃的比值；
（3）若只闭合开关S、S₂和S₃，在保证电路安全的前提下，求电路的总功率达到最小和最大两种情况下，滑动变阻器的功率P₄与P₄'之比．

7．小军猜想电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间有关．为了探究，他设计了如图所示的甲、乙两种装置，将两根阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

（1）实验中通过气球膨胀程度来反映电流通过电阻丝产生的热量的多少，这种实验方法叫做转换法；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与电阻的关系；
（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里AC（或BD）（填气球字母标号）两个气球的变化情况，可探究电流产生的热量与电流的关系；
（4）两装置同时实验，相同的通电时间里，与A （填气球字母标号）气球相通的电阻丝产生的热量最少．