8．如图所示，小林同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重为180N的物体，从滑轮的正下方沿水平方向移动4m．如果滑轮的机械效率是90%，则小林所做的功为400J，所用的拉力为200N．

7．为了增加节日的气氛，将节日小彩灯接入家庭电路中使用，每只彩灯两端的电压不允许超过12V，至少可以将它们串（串/并）联19个才能用在该电路中．

6．如图所示，电流表连接正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

5．如图所示的事例中，物体机械能增加的是（　　）

	A．	随直升机匀速上升的救灾物资		B．	落地又弹起的皮球
	C．	缓缓降落的神舟飞船返回舱		D．	上升的滚摆

4．各种家用电器中电流的大小通常是不相同的，如图中几种常见的家用电器正常工作时电流最大的是（　　）

A．

电饭锅

B．

电冰箱

C．

电视机

D．

电风扇

3．如图所示的杠杆中，使用时利用了其省距离特点的是（　　）

A．

开瓶器

B．

老虎钳

C．

核桃夹

D．

食品夹

2．综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图乙所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．

（1）根据所学知识，可确定猜想a是不合理（合理/不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图甲所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．
（3）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较远，慢慢靠近地面，发现开始实验时，白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时像的形状与小孔形状无关（有关/无关）．但是当卡片距离地面很近时，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，这说明光斑的形状还与像距（孔到地面的距离）有关．
（4）为验证猜想c，如图丙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选A图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔的大小有关．（有关/无关）
通过探究，他们初步得到了以下结论，圆形光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．不管光斑是不是像，他们都是由光的直线传播形成的．

1．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传声．实验时线应该处于绷紧状态（松弛/绷紧）．
（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦ad（选填符号a、b、c 或d）．
若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦ac（选填符号a、b、c 或d）．
②若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同．

20．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图象可知：
（1）冰属于晶体（晶体/非晶体）；
（2）在BC阶段物质处于固液共存状态（固体/液体/固液共存）；此过程中要吸热，温度不变．熔化过程一共10分钟．
（3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，好处是冰熔化时间长，便于数据记录．

19．按要求完成下列作图题：图示为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识作出青蛙看到天空范围的光路图．