11．在“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图1所示．

闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光．同学们有以下几种猜想：
①L₂灯丝断了；  ②L₂短路；  ③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小．以上猜想中正确有②（填序号）．
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图1中A、B、C各点断开，然后把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图2所示，出现这种现象的原因是电流表指针没有调零．
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图3所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，电压表换用0-3V量程，然后再进行实验．
（4）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是A（ 填A或B ）
A换用不同规格灯泡多次实验．
B换不同的电表多次实验
（5）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A、I_B、I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB、U_BC、U_AC．下列说法正确的是D
A．I_A＞I_B＞I_C        B．I_A＜I_B＜I_C        C．U_AB=U_BC=U_AC        D．U_AC=U_AB+U_BC．

10．如图甲所示，某同学在两只相同的烧杯里各装入200g的水和食用油，用相同的电加热器加热，比较它们吸热的情况．

（1）除了甲图中显示的器材外，实验中还要用到的测量工具是秒表或天平．（填一个即可）
（2）不同物质，在加热相同时间时，吸收的热量相同（相同或不同）．
（3）图乙是该同学根据实验数据绘制的图象，则a物质是食用油，不计热量损失，3min内该物质吸收的热量是2.1×10⁴ J．

9． 如图为我市某中学生在物理课外活动中制作的小船，他是利用 燃烧的蜡烛加热易拉罐中的水来推动其前进的，易拉罐中的水是通过热传递 来增大内能的，当水汽化产生大量的蒸汽从小孔中冲出，小船就能向前运动，此时内能转化为机械能．

8．学习《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流．理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和．如图是某实验电路的一部分，电流表的示数如图，若通过导线 ab电流为0.6A，导线cd的电流大小和方向可能的情况是（　　）

	A．	若导线ab的电流从a→b，则Icd=0.14A，方向：d→c
	B．	若导线ab的电流从a→b，则Icd=1.06A，方向：c→d
	C．	若导线ab的电流从b→a，则Icd=1.06A，方向：d→c
	D．	若导线ab的电流从b→a，则Icd=0.14A，方向：c→d

7．洋洋设计了一个自动测高仪，给出了四个电路，如图所示，R是定值电阻，R′是滑动变阻器，其中能够实现身高越高，电压表示数越大的电路是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．如图所示，电源电压不变，断开开关，电压表示数为3V；闭合开关，电压表示数如图，则此时（　　）

	A．	灯泡L1两端电压为1.3V		B．	灯泡L2两端电压为8.5V
	C．	灯泡L1两端电压为1.7V		D．	灯泡L2两端电压为1.3V

5．关于如图所示电路，以下说法正确的是（　　）

	A．	要使L1、L2串联，1表为电压表，2表、3表为电流表
	B．	要使L1、L2串联，1表、2表为电流表，3表为电压表
	C．	要使L1、L2并联，1表为电压表，2表、3表为电流表
	D．	要使L1、L2并联，1表、3表为电流表，2表为电压表

4．小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”．a、b为长度一样的镍铬合金丝，b 比a的横截面积大．关于此实验，下列说法正确的是（　　）

	A．	小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大
	B．	利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系
	C．	利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系
	D．	为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表

3．根据欧姆定律公式I=$\frac{U}{R}$可变形得到R=$\frac{U}{I}$．对此，下列说法中正确的是（　　）

	A．	导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比
	B．	导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比
	C．	当导体两端的电流为零时，导体的电阻也为零
	D．	导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关

2．如图所示，开关S闭合后，L₁和L₂都不发光，将电压表并联在ab之间时，电压表示数为0，将电压表并联在bc之间时，电压表示数较大，若电路中只有一处故障，则该故障可能是（　　）

A．

L1断路

B．

L1短路

C．

L2断路

D．

L2短路