15．如图是小红同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置．
（2）我们应选择较薄（选填“较厚”、“较薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在较暗（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行；
（3）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．由此可以得出的结论是像与物等大．
（4）实验时，小红同学应在M（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像．
（5）移去后面的蜡烛N，在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是虚像．（填“实”或“虚”）．
（6）小红在做此探究实验时，只做了一组数据就得到了平面镜成像的特点，你认为小红下一步应该怎样做B．
A、整理器材，完成实验．B、改变发光的蜡烛到平面镜的距离，再得到几组数据，分析得出结论．
（7）细心的小红透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像．
（8）若实验时不慎将玻璃向N方向倾斜，则出现的问题是：无论怎么移动蜡烛N都不能与像重合．

14．在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象．
（1）图中，海波的熔化过程是BC段（用图中字母表示），此过程中海波吸热（选填“吸”或“放”）．
（2）图中，海波在D点是液态，在G点是固态（均选填“固”或“液”）．
（3）若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是增加海波的质量．

13．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示．
（1）从甲图象中可以看出盐水在第10分钟状态为液态，第15分钟的状态为固液共存态．
（2）凝固点为-2℃．实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变低（“高”或“低”）了．
（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多（填“变多”“变少”或“不变”）．

12．探究声音的产生：

（1）如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了放大音叉的振动．在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行这两个实验，则甲图实验能（选填“能”或“不能”）观察到上述现象，乙图实验不能（选填“能”或“不能”）观察到上述现象．
（2）如图丙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与频率有关．该实验中用到一种科学研究方法是控制变量法．

11．严冬时节，玻璃窗的内表面常结一层冰花，这是由于室内的水蒸气凝华生成的，需要放（填“吸热”或“放热”）；有时又可看到竖直的冰痕，这是由室内的水蒸气先液化，再在沿玻璃下淌的过程凝固而成的．

10．通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s，在空气中超声波的传播速度等于次声波的传播速度（选填“大于”或“等于”或“小于”），光在真空中传播速度为3×10⁸m/s．

9．下列关于光的说法正确的是（　　）

	A．	验钞机应用的是红外线		B．	光不能在真空中传播
	C．	色光三原色是红、绿、蓝		D．	电视遥控器工作时发出的是紫外线

8．如图是“探究平面镜的成像特点”的实验装置．
（1）为了保障实验效果，应该选择薄玻璃板（选填“平面镜”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”），现有茶色玻璃板个透明玻璃板，为了现象更明显，实验时应选择茶色玻璃板．
（2）此实验中选择两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
（3）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是虚像．
（4）将蜡烛逐渐靠近玻璃板，像的大小会不变（选填“变大”、“变小”或“不变”．
（5）移动蜡烛A进行多次实验，目的是使实验结论具有普遍性．

7．八年级九班同学探究与声音有关的实验

（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：振动，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法．
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图1所示．记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音．
经过改正后，他们得出了正确的结论：振幅越大，声音的响度越大．
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第一次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则乙把梳子发出的声音的音调高．
（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是第一次声音响度大，第二次声音响度小．得出的实验结论验证了其中猜想①是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是EADBC（填步骤前的英文字母）

6．如图所示，入射光线与反射面的夹角为30°，请画出其对应的反射光线，注明反射角及其大小．