18．2016年10月19日“神州11号”与“天宫二号”交会对接成功，成为一体，以“天宫二号”为参照物，“神州11号”是静止的；以太阳为参照物，“神州11号”是运动的（两空均选填“运动”或“静止”）．

17．探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
（1）将图中元件按要求连接：L₁、L₂并联，S控制整个电路，电流表测量L₁的电流；

（2）在拆、接电路时，开关必须断开；
（3）为了使得由实验数据所归纳的结论更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当换用不同规格的灯泡重做上述实验；
（4）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入表中；

测量 次数	A处的电流 IA	B处的电流 IB	C处的电流 IC
1	0.22	0.12	0.10
2	0.48	0.22	0.26
3	0.55	0.30	0.25

上面设计的表格中存在的不足之处是电流符号后面都没有单位；
（5）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路的干路电流等于各支路电流之和．

16．在烈日下，小明和弟弟赤脚跑到水中，发现沙子烫脚，而海水却不热．弟弟问这是为什么？小明为了让弟弟明白其中的道理，于是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行了探究：在相同的水杯中分别装上了100g的水和沙子，让太阳同时照射，并用温度计测出它们的温度，记录数据如表所示：

照射时间/min		0	2	4	6	8	10
温度/℃	水	26	26.7	27.5	28.1	28.6	29.0
	沙子	26	27.8	30.5	32.1	33.6	33.6

分析实验探究中收集的数据，得出结论：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般不同．
小明告诉弟弟，为了比较不同物质的这种能力的不同，引入了比热容这个物理量．你也学习了热学知识，请你为小明计算出在这段时间内水吸收了的热量是1260J．

15．改变内能的方式有两种．在图甲、乙中，能说明热传递改变物体内能的是图甲，其内能增加．

14．请你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路．（要求电阻和滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端电压，量程都用小量程）

13．随着人民生活水平的不断提高，汽车走进很多家庭．小汽车的发动机是汽油机，汽油机工作时，将内能转化为机械能的是做功冲程，其余三个冲程的工作更多靠的是惯性轮的惯性来完成，小汽车用汽油做燃料，加油时能闻到汽油的气味，这是扩散现象．

12．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图9乙中．

（1）在图丙中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路．
（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应处于最右端（选填“最左端”或“最右端”），目的是保护电路．
（3）实验中改变电阻R的阻值后，调节滑动变阻器是为了保持电压表的读数（或R两端的电压）不变．
（4）乙图中阴影部分面积表示的物理量是电压．
（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是：定值电阻R断路．
（6）实验中该同学将图甲中的R由10Ω的定值电阻换为20Ω的定值电阻，闭合开关后，若此时滑动变阻器的滑片还在上一次实验的位置，下一步的操作应当是向右（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表的示数为2V．
（7）实验中，小敏所选择的变阻器的规格是C（选填序号）．
A．10Ω　0.5A      B．20Ω　1A      C．50Ω　2A
（8）分析图乙中4次实验的电流和电阻值，初步可以得出通过导体的电流与导体电阻的关系是：电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比．

11．我国家庭电路的电压为220V，1节干电池的电压小于36V．将一个5Ω的电阻和一个20Ω的电阻串联，总电阻是25Ω；若将它们并联，总电阻是4Ω．

10．小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图（甲 ）所示的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，一个开关，阻值分别为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，将图（乙）中的实物连接完整．

（2）在连接实物电路时，小华应将开关处于断开状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最右（选填“左”或“右”）端．
（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是R处发生短路．
（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值 为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图（丙）所示，其示数是2.4V．要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2V．
（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为电压表的示数无法达到实验要示的值 的原因可能是C
A．滑动变阻的阻值太大B．电压表量程选小了   C．滑动变阻器的阻值太小
（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据，作出了如图（丁）所示的电流I随电阻 R变化的关系图象，分析图象得出了电流与电阻的关系是电压一定时，导体中的电流与电阻成反比．
【拓展】（1）小刚和小军在探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阴器的作用除了保护电路外，其主要作用是保护电路、改变电阻两端电压和电路中的电流．
（2）实验中，所测的数据如表所示：

R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
	电流/A	0.15	0.2	0.25

由表中数据可得结论：在电阻一定时，能过导体的电流与电压成正比．
（3）本实验采用的主要探究方法是控制变量法．

9．如图所示，是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图，绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆P升降，通过电压表显示的数据来反应水位升降情况，水位最低时，滑杆P位于R的a端处，L是一个指示灯，电路各部分接触良好，不计导线电阻，下列判断正确的是（　　）

	A．	当水位不变时，则电压表示数不变，指示灯不亮
	B．	当水位下降时，则电压表示数变大，指示灯变亮
	C．	当电压表示数变大，指示灯变暗，则表明水位上升
	D．	若将电压表改装成水位计，则电压表零刻度线即为水位计零刻度线