科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：实验探究题

科目： 来源： 题型：实验探究题

10．我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是测量力臂的长度．
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式D 
A．一个人无法独立操作      B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合        D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．
（4）由实验得出杆杠平衡的条件F₁L₁=F₂L₂．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：选择题

7．如图所示，飞行中的飞机，飞机机翼下方压强P₁和上方压强P₂的大小关系为（　　）

	A．	P1＞P2		B．	P1=P2
	C．	P1＜P2		D．	条件不足，无法判断

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：实验探究题

5．写出四种仪器（如图）的读数．

（1）图（a）中物体的长度是1.45cm；           
（2）图（b）中温度计的示数是-4℃
（3）图（c）中电阻箱的示数是108Ω；           
（4）图（d）秒表的示数是3min38.3s．

科目： 来源： 题型：计算题

4．小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为70%（g取10N/kg）．
（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况．
（2）人的拉力做功的功率是多少？
（3）该滑轮组做的有用功是多少？
（4）被吊起重物的质量是多少？

科目： 来源： 题型：多选题