14．常见的生活情境，由光的色散产生的是（　　）

A．

五颜六色的花朵

B．

五彩缤纷的焰火

C．

色泽鲜艳的彩虹

D．

眼花撩的霓虹灯

13．超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，利用其能力准确“烧死”病变细胞，与此治疗功能无关的超声波特点是（　　）

A．

方向性好

B．

穿透力强

C．

能量集中

D．

遇物反射

12．如图所示，实验观察发现，一段时间后，玻璃罩里燃料的蜡烛会（　　）

A．

时亮时暗

B．

全部烧尽

C．

更加明亮

D．

逐渐熄灭

11．常见的自然现象，所对应的物态变化、吸放热过程，说法正确的是（　　）

	A．	冰融化-凝固、放热		B．	雾生成-液化、放热
	C．	霜产生-汽化、吸热		D．	霜形成-升华、放热

10．喝热水或热汤时，温度较高容易烫伤，通常先用嘴对着水或汤的表面吹气，能快速降低水或汤的温度，其中蕴含的道理是（　　）

	A．	向液体的表面吹气，能带走高温		B．	蒸发吸热，快速降低水温
	C．	吹的气体比液体的温度低能降温		D．	二氧化碳气体有冷却作用

9．影响水呈现固态、液态或气态的因素是（　　）

A．

体积

B．

形状

C．

温度

D．

容器

8．常见物态变化的认识，观点正确的是（　　）

	A．	霜的形成是一种凝固现象		B．	晶体熔化吸热温度要升高
	C．	樟脑丸逐渐消失是升华现象		D．	开水冒白气是汽化形成的

7．如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　）

	A．	是由物体的振动产生的		B．	音调越高响度就越大
	C．	在真空中传播速度最大		D．	是以波的形式传播的

6．（1）为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图甲所示的电路．电路电压恒为6V，R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器．

①闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的CD（填字母）两个接线柱接入了电路．
②改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是B（选填字母）．
A.10Ω 2A       B.25Ω  2AC.50Ω  0.5A
③分析图丙可得到结论：阴影部分表示此时R的电功率．
（2）小华同学为了探究电流与电阻的关系，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

①电路连接正确后（图丁），先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图戊所示，则电路中的电流为0.4A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数．
②该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是30Ω．

5．李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；    
（3）在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上； 
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须断开；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.2	2.2	4.4

（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？不能，为什么？电压表正负接线柱接反了；李瑞同学分析数据后得出结论：串联电路中L₁两端电压与L₂两端电压相等．
（3）李瑞同学得出错误的实验结论，主要原因是他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．