14．为了测定额定电压为“2.5V”小灯泡的电功率，小明同学设计了如图9甲所示的电路图．实验中各元件完好，电源电压保持不变．
（1）连接电路的过程中开关应断开．请你在图乙中用笔画线代替导线，帮小明同学将电路连接完整．（连线不得交叉）

（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是C（选填字母序号）
A．检查电路是否断路B．更换小灯泡C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示为0.24 A，则小灯泡的额定功率为0.6W．实验中多次测量的目的是：测不同电压下灯泡的实际功率．

13．一大货车行驶在开往海拉尔的301国道上，当它经过如图的标志牌时，行驶速度为20m/s．
（1）请问大货车是否超速？
（2）从安全角度看，大货车到海拉尔最快需要多少时间？
（3）如果大货车重1.4×10⁵N，要经过限重标志如图2的桥，请问会不会发生危险？（g=10N/kg）

12．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：

（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针指在盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平稀螺母向右端移动．
（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为105g．然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为40cm³．
（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数与游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时有盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，将杯子及杯内剩余盐水的总质量为62.8g．
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为1.055×10³kg/m³．

11．在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V．
（1）请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路未连接部分连接好（连线不得交叉）．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于a （选填“a”或“b”）端．

（2）同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象（如图2所示）．分析图象可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为Ω．
（3 ） 从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是电压增大时，小灯泡功率增大，灯丝温度升高．

10．关于我市的下列说法中，符合事实的是（　　）

	A．	大兴安岭岭顶海拔高度约5000m		B．	晴天户外大气压约1.013×105kPa
	C．	夏天室外气温可达30℃		D．	海拉尔到牙克石开通了动力火车组

9．在同样的烧杯中盛着质量相等的甲、乙两种液体，用同样的酒精灯给它们加热，其温度随时间变化的图象如下：
①如果使它们升高相同的度数，我们发现水用的时间长，这说明水的吸热能力强．由此可以得出结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般是不同的，为了比较物质的这一特性，物理学中引入“比热容”这一概念．
②继续给两种液体加热，当温度上升到100℃时，发现甲的温度不再上升，这是因为液体沸腾时吸热，但温度不变．
③由图象可知甲 液体的比热容大．

8．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验，如图1所示，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，滑行时间如图2所示．

（1）本实验的原理是：v=$\frac{s}{t}$； （ 写公式便可）
（2）在此过程中，滑块运动的路程为：56cm；运动时间是8s；滑块的平均速度是0.07m/s； 滑块在下滑过程中速度越来越快． 
（3）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较小（ 填“大”或“小”）．

7．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是B（选填“A”、“B”或“C”），示数为39℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙 ABCDE），则可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量．
（3）根据描绘的图线，该物质在第7min 时处于液态，该物质的熔点为60℃，该物质熔化用了3min．
（4）仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温快（选填“快”或“慢”）．

6．在第26次南极科学考察过程中，我国科考队员展开了多项科学探究．其中科考队员钻探获取了冰层深处的冰芯，钻探过后，为测量冰孔的深度，科考队员使用探测仪在冰面向冰孔内发射一束激光，经1.6×10^-6s，探测仪接收到反射激光．

（1）求冰孔的深度．（光在空气中的速度为3.0×10⁸m/s）
（2）该地区冰层深度与其年代（指距今多少年）的关系如图所示，由图可知此次钻探获取的最深处的冰芯距今大约10000年．

5．小明发现：水滴可以使平行光发生如图（1）（2）所示的变化，且水滴变凸，其焦距变小（变小/不变/变大）． 把写有“爱物理”字样的纸条先后放在左右两水滴下方的桌面上，小明从水滴上方看到的像如图（3）（4）所示，这种放大功能类似于放大镜（放大镜/投影仪），水滴变凸，其放大功能变大（变小/不变/变大 ）．
荷兰科学家列文虎克当年也有类似发现，他制作玻璃球以观察青蛙卵．用高温火焰加热玻璃棒的一端使其熔化，熔化过程中，温度变化如图（5）所示，由此可知玻璃是非晶体（晶体/非晶体）；用镊子将液态玻璃球（如图6所示）取下并使其自然冷却凝固（填写物态变化名称）成固态玻璃球；透过玻璃球观察直径为1.0mm的青蛙卵，成的像与刻度尺比对情况如图（7）所示，该青蛙卵像的直径为1.00cm，此时青蛙卵的直径被放大了．